FUVEST/2025 1ª FASE

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FUVEST/2025 1ª FASE - PROVA V1

Professor Diminoi

FUVEST 2026 – 1ª FASE – PROVA V1

01)

Texto para as questões 01 e 02

Pouco antes de eu completar quatro anos de idade, nasceu nossa irmã mais nova, para quem eu escolhera o nome de Maria Bethânia, por causa de uma bela valsa do compositor pernambucano Capiba. Naturalmente todos achavam graça no fato de eu saber cantar canções de gente grande, e mais ainda na minha determinação de nomear minha irmãzinha segundo uma dessas canções. Mas ninguém se sentia com coragem de realmente pôr esse nome "tão pesado" num bebê. Como havia várias outras sugestões (iam de Cristina a Gislaine), meu pai resolveu escrever todos os nomes em pedacinhos de papel que, depois de dobrados, ele jogou na copa de meu pequeno chapéu de explorador e me deu para tirar na sorte. Saiu o da minha escolha. Meu pai então pôs um ar resignado (que era uma ordem para que todos também se resignassem) e disse: "Pronto. Agora tem que ser Maria Bethânia.". E saiu para registrar a recém-nascida com esse nome. Recentemente, ouvi de minhas irmãs mais velhas uma versão que diz que meu pai escrevera Maria Bethânia em todos os papéis. Não é de todo improvável. E, de fato, na expressão resignada de meu pai era visível – ainda hoje o é, na lembrança – um intrigante toque de humor. Mas, embora me encha de orgulho o pensamento de que meu pai possa ter trapaceado para me agradar, eu sempre preferi crer na autenticidade do sorteio: essa intervenção do acaso parece conferir mais realidade a tudo o que veio a se passar desde então, pois ela faz crescerem ao mesmo tempo as magias (que nos dão a impressão de se excluírem mutuamente) do presságio e da unicidade absolutamente gratuita de cada acontecimento.

Caetano Veloso, Verdade tropical. São Pauilo: Companhia das Letras, 1997. Adaptado.

Caetano Veloso revela sua posição a respeito do fato narrado no fragmento Mas, embora me encha de orgulho o pensamento de que meu pai possa ter trapaceado para me agradar, eu sempre preferi crer na autenticidade do sorteio. Assinale a alternativa em que a paráfrase do excerto mantém o mesmo sentido do texto original.

(A) Eu sempre preferi crer na autenticidade do sorteio e sempre tive orgulho do meu pai, mesmo sabendo que ele possa ter trapaceado no sorteio para me agradar.
(B) Me enche de orgulho o pensamento de que meu pai trapaceou, mesmo que eu creia na autenticidade do sorteio para me agradar.
(C) Eu sempre preferi crer na autenticidade do sorteio, mas, mesmo com o pensamento de que meu pai trapaceou para me agradar, tenho orgulho dele.
(D) Uma vez acreditando na autenticidade do sorteio, penso que, para me agradar, meu pai pode ter trapaceado, o que me faz ter um pensamento cheio de orgulho.
(E) Eu, contudo, sempre preferi crer na autenticidade do sorteio, ainda que me encha de orgulho o pensamento de que, a fim de me agradar, meu pai possa ter trapaceado.
Resolução:
A alternativa que contém uma paráfrase com o mesmo sentido do texto original é a letra E. A oração coordenada adversativa “Mas eu sempre preferi crer na autenticidade do sorteio” foi reescrita ocorrendo apenas a troca da conjunção por outra equivalente: “Eu, contudo, sempre preferi crer na autenticidade do sorteio". A oração subordinada adverbial concessiva “embora me encha de orgulho o pensamento de que meu pai possa ter trapaceado” foi reescrita substituindo a conjunção “embora” por outra de mesmo valor: “ainda que”. Além disso, a oração “para me agradar” — que se classifica como adverbial final — foi reescrita substituindo a preposição “para” pela locução prepositiva “a fim de”, que mantém o valor semântico de finalidade.
Alternativa: E

02) Pouco antes de eu completar quatro anos de idade, nasceu nossa irmã mais nova, para quem eu escolhera o nome de Maria Bethânia, por causa de uma bela valsa do compositor pernambucano Capiba. Naturalmente todos achavam graça no fato de eu saber cantar canções de gente grande, e mais ainda na minha determinação de nomear minha irmãzinha segundo uma dessas canções. Mas ninguém se sentia com coragem de realmente pôr esse nome "tão pesado" num bebê. Como havia várias outras sugestões (iam de Cristina a Gislaine), meu pai resolveu escrever todos os nomes em pedacinhos de papel que, depois de dobrados, ele jogou na copa de meu pequeno chapéu de explorador e me deu para tirar na sorte. Saiu o da minha escolha. Meu pai então pôs um ar resignado (que era uma ordem para que todos também se resignassem) e disse: "Pronto. Agora tem que ser Maria Bethânia.". E saiu para registrar a recém-nascida com esse nome. Recentemente, ouvi de minhas irmãs mais velhas uma versão que diz que meu pai escrevera Maria Bethânia em todos os papéis. Não é de todo improvável. E, de fato, na expressão resignada de meu pai era visível – ainda hoje o é, na lembrança – um intrigante toque de humor. Mas, embora me encha de orgulho o pensamento de que meu pai possa ter trapaceado para me agradar, eu sempre preferi crer na autenticidade do sorteio: essa intervenção do acaso parece conferir mais realidade a tudo o que veio a se passar desde então, pois ela faz crescerem ao mesmo tempo as magias (que nos dão a impressão de se excluírem mutuamente) do presságio e da unicidade absolutamente gratuita de cada acontecimento.

Caetano Veloso, Verdade tropical. São Pauilo: Companhia das Letras, 1997. Adaptado.

No fragmento Mas ninguém se sentia com coragem de realmente pôr esse nome "tão pesado" num bebê, a expressão "tão pesado" aparece entre aspas porque o enunciador

(A) busca realçar o caráter denotativo da expressão, indicando sua concordância com ela.
(B) incorpora a expressão em seu discurso, mas quer caracterizá-la como de autoria alheia.
(C) procura assinalar que se trata de um eufemismo, deixando claro que não teria gostado do nome do bebê.
(D) quer explicitar ao leitor que consiste em um neologismo que demonstra sua afetividade diante da criança.
(E) visa esclarecer, em seu discurso, o significado do nome escolhido.
Resolução:
A expressão “tão pesado” aparece entre aspas no trecho: Mas ninguém se sentia com coragem de realmente pôr esse nome “tão pesado” num bebê, porque o enunciador insere a expressão como parte de seu discurso, entretanto evidencia que se trata de uma fala de outra pessoa, no caso, seus familiares, que consideram pesado o nome “Maria Bethânia”.
Alternativa A: incorreta. A expressão não apresenta caráter denotativo, e não há concordância com ela por parte do enunciador.
Alternativa C: incorreta. Não há caráter eufêmico na expressão “tão pesado”.
Alternativa D: incorreta. A expressão “tão pesado” não consiste em um neologismo.
Alternativa E: incorreta. A expressão “tão pesado” não esclarece o significado do nome escolhido.
Alternativa: B

03) Em uma eleição para um conselho composto por 5 membros, existem 7 candidatos inscritos e um total de 35 eleitores. São eleitos os 5 candidatos com mais votos, sendo o critério de desempate a idade, isto é, se houver uma só vaga para dois candidatos que empataram em número de votos, o candidato mais velho é eleito e o mais novo, não. Aleph, que é o mais novo dentre todos os candidatos, está analisando quantos votos precisa para garantir sua eleição.

Sabendo que cada eleitor tem direito a votar em somente um candidato e que, geralmente, nessas eleições, um ou dois dos eleitores não comparecem para votar, pode-se afirmar:

(A) Se um ou dois eleitores não comparecerem, Aleph será eleito se tiver pelo menos 5 votos.
(B) Aleph não será eleito com 5 votos, mesmo que um ou dois eleitores não compareçam.
(C) Caso dois eleitores não compareçam, Aleph precisará receber 5 votos para se eleger. Mas, se apenas um eleitor não comparecer, 5 votos não garantem sua eleição.
(D) Na hipótese de dois eleitores não comparecerem, Aleph precisa que um dos eleitos tenha recebido 6 ou mais votos para que ele consiga se eleger com apenas 4 votos.
(E) Na hipótese de apenas um dos eleitores não comparecer, Aleph precisa que dois dos eleitos tenham recebido 6 ou mais votos para que ele consiga se eleger com apenas 4 votos.
Resolução:
Alternativ()a A: incorreta. Se Aleph tiver 5 votos, sobram 29 votos, que podem ser distribuídos, por exemplo, da seguinte forma: mais 5 candidatos com 5 votos e um com 4 votos. Como Aleph é o mais novo, pelo critério de desempate, não é eleito.
Alternativa B: incorreta. Faltando 1, Aleph pode ser eleito na situação em que ele recebe 5 votos, outros 4 recebem 7 votos cada, 1 deles recebe 1 voto e o último não recebe voto.
Alternativa C: incorreta. Faltando 2, Aleph com 5 votos, ainda se tem a possibilidade de outros 5 terem 5 votos e o último 3 votos, levando Aleph a perder pelo critério de desempate.
Alternativa D: incorreta. Faltando 2, se Aleph tiver somente 4 votos, pode-se ter 5 candidatos com 5 votos e mais 1 com 4 votos.
Alternativa E: incorreta. Faltando 1, se Aleph tiver somente 4 votos, pode-se ter 6 candidatos com 5 votos.
Portanto, nenhuma das alternativas está correta.
Alternativa: S/A

04) O conceito de entropia permeia diversas áreas do conhecimento e foi introduzido na Teoria da Informação por Claude Shannon, que desenvolveu uma forma de calcular a entropia E de um sistema, a saber

E = - ∑ P_i(x) log₂ P_i (x)
i
em que Pi(x) é a probabilidade do i-ésimo resultado para a variável x.

E = - ∑ P_i(x) log₂ P_i (x) = - (1 log₂1 + 1 log₂1 ) = 1
i                                  2       2     2       2
Por exemplo, considere uma sequência com duas letras A coloridas, a primeira azul e a segunda vermelha (AA).
Se essas duas letras fossem colocadas numa urna, a probabilidade de se retirar, sem observar, a letra azul, como na sequência original, é 1/2. Devolve-se a letra à urna e sorteia-se novamente.

A probabilidade de sair vermelha é novamente 1/2, e nesse caso tem-se:

E = - ∑ P_i(x) log₂ P_i (x)
I

= - ( 1 log₂1 + 1 log₂11 + 1log₂1 + 1log₂1 ) = 2
2       2     2         2    2      2    2     2
Para uma sequência com 4 letras A, as duas primeiras azuis e as duas últimas vermelhas (AAAA), colocandoas numa urna 1e sorteando uma, a probabilidade de sair1/2 azul é1/2. Devolve-se a letra e sorteia-se novamente. A probabilidade da segunda letra sorteada ser azul, como na sequência original, é novamente 1/2. Procedendo dessa forma para as duas letras vermelhas, tem-se:

Com base nessas informações, qual o valor da entropia E, no caso de uma sequência com 4 letras A, sendo as 3 primeiras azuis e a última vermelha (AAAA)?

(A) 5 - 9 log₂³
4
(B) 1 – 5 log₂³
2    2
(C) 3
2
(D) 9 log₂³
4
(E) 5
Resolução:
Sendo 3 azuis e 1 vermelha, as probabilidades de sair azul e vermelha são, respectivamente, 3/4 e 1/4.
Portanto, o valor da entropia é dada por:
= - ( 3 . log₂3 + 3 + 3 + 3 . log₂1 + 1log₂1 ) = 2
4         4    4     4    4    4      2    2     2
Alternativa: A

05) A difusão de descobertas científicas complexas em linguagens mais acessíveis e lúdicas é uma forma de expor a importância da ciência. Um recente trabalho da Universidade de Würzburg, na Alemanha, que descreveu uma nova ligação tripla entre átomos de B (Boro) e C (Carbono), foi apresentado como se os autores estivessem jogando uma espécie de “bingo das ligações químicas”, conforme a figura a seguir:

No bingo das ligações químicas, os pesquisadores conseguiram completar a lacuna entre o Boro e o Carbono.”

Disponível em https://www
.tecmundo.com.br/ciencia/. Adaptado.

Adaptando essa ideia, foi feito um jogo para identificar os tipos de ligações entre os elementos Na, K, Ca, C , Br e I. Assinale a alternativa que representa a melhor marcação do tipo de ligação formada por esses átomos, seguindo a legenda:

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Resolução:
Analisando os elementos envolvidos:

Na, K e Ca → Metais

C , Br e I → Ametais (halogênios)
Sejam os tipos de ligações entre os elementos:

Metal + Metal → Ligação Metálica ( )

Metal + Ametal → Ligação Iônica ( )

Ametal + Ametal → Ligação Covalente ( )
Dessa forma, a única alternativa que relaciona corretamente os pares de elementos com as ligações corretas é a
Alternativa: E

06) Para uma atividade de campo voltada à valorização do patrimônio histórico e cultural, professores de geografia levaram seus estudantes a um parque temático de monumentos geográficos. Eles visitaram a réplica de uma pirâmide regular de base quadrada com vértice a 18 metros de altura em relação ao centro da base. As faces da pirâmide estão voltadas para as direções norte, sul, leste e oeste. Para acessar o vértice da pirâmide, os estudantes precisaram percorrer uma trilha de pedestre e subir a rampa localizada na face norte. A trilha compreende os lados oeste, sul, leste e metade do lado norte do quadrado. Essa rampa está localizada exatamente no meio da face, ou seja, é o apótema da pirâmide.

Sabendo-se que o volume da pirâmide é de 864 m³, quantos metros, aproximadamente, os estudantes tiveram que percorrer para chegar até o topo da pirâmide?

(A) 36
(B) 41
(C) 48
(D) 54
(E) 61
Resolução:
Seja a representação da pirâmide:
Considerando a aresta da base, sabendo que o volume vale , tem-se:
1 l² . 18 = 864 l2 = 144 l = 12 m
3
Sendo o apótema da pirâmide, tem-se:
a² = 6² + 8² = 360 → a = 19m
Logo, os estudantes percorreram, aproximadamente:
d = 12 +12 + 12 + 6 + 9 = 61 m
Alternativa: E

07) Considere a equação trigonométrica
sem π + sem x = sem(2x) – cos π
2
Para: x R, 0 ≤ x , 2π
Um estudante resolveu essa equação da seguinte maneira:

sem π + sem x = sem(2x) – cos π
2
1 + sem x = sem (2x) + 1
sem x = sem(2x)
sem x = 2 sem x
2 sem x – sem x = 0
xπ = 0 ou x

A resolução apresentada pelo estudante está errada, pois ele

(A) considerou que cosπ vale 1.
(B) não considerou as infinitas voltas no ciclo trigonométrico para a resposta.
(C) considerou que e sem π/2 vale 1.
(D) não utilizou corretamente o seno da soma de dois arcos.
(E) apresentou duas respostas e não apenas uma.
Resolução:

Alternativa: D

08) A escola não pode ignorar as diferenças sociolinguísticas. Os professores e, por meio deles, os alunos têm que estar bem conscientes de que existem duas ou mais maneiras de dizer a mesma coisa. E mais, que essas formas alternativas servem a propósitos comunicativos distintos e são recebidas de maneira diferenciada pela sociedade. Os alunos que chegam à escola falando “nós cheguemu”, “abrido” e “ele drome”, por exemplo, têm que ser respeitados e ver valorizadas as suas peculiaridades linguístico-culturais, mas têm o direito inalienável de aprender as variantes de prestígio dessas expressões. Não se lhes pode negar esse conhecimento, sob pena de se fecharem para eles as portas, já estreitas, da ascensão social.

BORTONI-RICARDO, S. M. Nós cheguemos na escola, e agora?

Sociolinguística & Educação. São Paulo: Parábola, 2005. Adaptado.

De acordo com o texto, cabe aos professores

(A) respeitar as variações linguísticas dos alunos, mas solicitar que eles utilizem a norma culta no ambiente escolar.

(B) incentivar o uso das variações regionais dos alunos, mas mostrar a eles que a escola recebe variantes de forma preconceituosa.

(C) respeitar as particularidades linguísticas dos alunos, mas dar a eles condições de aprender outras variantes.

(D) mostrar aos alunos que eles podem cometer erros em relação ao uso de verbos, mas que isso pode ser prejudicial à ascensão social.

(E) ensinar aos alunos a norma padrão da língua, mas permitir que eles cometam erros para não serem excluídos pela sociedade.

Resolução:

De acordo com o texto, cabe aos professores acolher a maneira de falar do aluno, como se vê em “Os alunos que chegam à escola falando ‘nós cheguemu’, ‘abrido’ e ‘ele drome’, por exemplo, têm que ser respeitados e ver valorizadas as suas peculiaridades linguístico-culturais”. Além disso, ainda segundo o texto, a escola precisa ofertar ao estudante o aprendizado de outras variantes: “mas têm o direito inalienável de aprender as variantes de prestígio dessas expressões”.

Alternativa: C

09) Em meados do século XIX, Nísia Floresta publicou no Brasil seu Opúsculo Humanitário, uma ardente defesa da educação como meio para eliminar os obstáculos que impediam as mulheres de contribuir, em condições de igualdade com os homens, com a sociedade brasileira. Para tanto, contrapõe o estado da educação das mulheres nas nações ditas civilizadas e cultas ao péssimo estado da educação, pública e privada, religiosa e laica no Brasil, assumindo que a educação é uma expressão do grau de civilização das nações e muito influente sobre sua moralidade. Meio século mais tarde, Émile Durkheim dedicou duas obras à educação escolar: Educação e Sociologia e A Educação Moral. Nelas, o sociólogo francês concebe a escola como um espaço de transmissão da civilização às novas gerações por meio da sua socialização nos sentimentos, ideias e valores da sociedade, além da promoção da solidariedade com as múltiplas sociedades das quais participamos e com a humanidade como um todo. Ao funcionar como uma forma de vinculação às normas sociais por meio de uma compreensão racional da moralidade que subjaz a esses sentimentos, ideias e valores, a escola seria também um espaço de produção de autonomia. Mas, para que assim seja, esses sentimentos, ideias e valores deveriam ser justificáveis exclusivamente pela razão, sem invocar princípios religiosos, que são exclusivistas. É correto afirmar que em seus escritos sobre educação, Durkheim e Floresta convergem ao

(A) reafirmar a importância dos valores religiosos da sociedade na educação como um projeto moralizante, ainda que critiquem a educação católica.

(B) conceber a educação das mulheres como manifestação de uma lei necessária do progresso das nações, expressão do positivismo dos autores.

(C) indicar a função da escola de integrar seus estudantes às normas e valores morais característicos de uma sociedade para permitir que com ela contribuam.

(D) justificar uma educação escolar segregada de grupos menos integrados socialmente, como as mulheres, em virtude de normas e valores da sociedade.

(E) defender uma educação com caráter cívico e nacionalista, que afirme a superioridade da nação e promova as glórias da civilização nacional.

Resolução:

Os ensaios de Durkheim não tratam especificamente da educação feminina, mas do papel socializador da educação por intermédio dos valores morais transmitidos pela escola. Nesse sentido, suas considerações se aproximam da visão de Nísia Floresta acerca do papel da educação como meio de formação moral que contribui para a consolidação de valores e normas sociais.

Alternativa: C

10)

Capoeira, Maria Auxiliadora da Silva, técnica mista sobre tela, 69,5 x 75 x

1,5 cm, 1970. Acervo MASP.

“Maria Auxiliadora nasceu em 24 de maio de 1935, em Campo Belo, MG, numa família de 18 irmãos, gerados por Dona Maria, uma humilde bordadora, que acumulava ainda as funções de dona-de-casa, escultora e pintora. (...) Auxiliadora, ainda criança, mostra uma inclinação natural para tingir os fios que a mãe borda para fora e, com 11 anos, já desenhava, com carvão, figuras nos muros. Absorta nessa atividade, esquecia muitas vezes de olhar as panelas no fogo, e a comida da família queimava. (...) Sem conhecer perspectiva ou claro-escuro, bem dentro dos princípios dos artistas autodidatas, Auxiliadora foi aprimorando sua arte. No fim dos anos 1960, juntou-se, com outros integrantes da família, como o escultor Vicente de Paula e o pintor João Cândido, ao grupo que girava em torno do músico, teatrólogo e poeta negro Solano Trindade, no Embu das Artes, SP, onde se formara um centro de artesanato, principalmente de cultura e arte de origem africana.”

D'AMBROZIO, Oscar. Maria Auxiliadora. Um cometa das artes.

Adaptado.

A trajetória da artista autodidata Maria Auxiliadora da Silva desafia as estruturas convencionais do sistema de artes visuais no Brasil ao articular, em sua obra e atuação, experiências de pertencimento, identidade e resistência. Em crítica publicada no livro “Pensando a Arte”, Mário Schenberg descreve sua produção como marcada pela "vivência autêntica da vida popular", "senso mágico afro-brasileiro" e uma "imaginação construtora de arquiteturas cromáticas e lineares". Considerando a obra “Capoeira”, os comentários de Schenberg, o texto de Oscar D’Ambrozio e os debates contemporâneos sobre arte e decolonialidade, é correto afirmar:

(A)       A obra de Maria Auxiliadora é classificada como "naïf" ou "primitivista" por apresentar um vocabulário visual simples e espontâneo, característico de artistas sem formação acadêmica, o que justifica sua exclusão dos grandes circuitos institucionais da arte contemporânea.

(B)       A produção de Maria Auxiliadora deve ser compreendida como uma manifestação isolada, desprovida de intencionalidade crítica ou diálogo com os debates socioculturais e políticos do seu tempo, reforçando o lugar da arte popular como expressão puramente intuitiva.

(C)       A visibilidade póstuma de Maria Auxiliadora nos museus e exposições de arte brasileira evidencia o reconhecimento institucional imediato e contínuo de artistas racializados e periféricos no país, fruto da tradição inclusiva das artes visuais brasileiras desde o século XX.

(D)       A categorização da obra de Maria Auxiliadora como “primitivista” ou “ingênua” revela, muitas vezes, uma perspectiva colonizadora que desconsidera a complexidade estética, a intencionalidade política e a potência simbólica de sua produção, ligada a vivências negras, femininas e periféricas que tensionam o cânone eurocentrado da arte.

(E)       A valorização da obra de Maria Auxiliadora por críticos como Mário Schenberg atesta a neutralidade das categorias da crítica de arte moderna no Brasil, demonstrando que critérios estéticos sempre foram suficientes para reconhecer artistas não brancos e mulheres no campo artístico.

Resolução:

Enquadrar a obra de Maria Auxiliadora como “primitivista” (pressupondo um indivíduo que finge não ter treinamento artístico ou que resgata símbolos não ocidentais) ou “ingênua” (pressupondo um artista que não é treinado e cuja arte se mostra simples e espontânea), revela uma visão que a simplifica para encaixá-la em estéticas brancas e europeias (daí a “perspectiva colonizadora”). Em outras palavras, a artista não é nada disso, e forçá-la a eles ignora, em parte, a profundidade e a intencionalidade estéticas de suas obras que, segundo o texto Oscar D’Ambrozio, “e os debates contemporâneos sobre arte e decolonialidade”, refletem a vida popular, a negritude e a mulher. E isso se opõe à tradição eurocêntrica do que seria a arte mais qualificada e digna de reconhecimento.

Alternativa: D

11) Sempre que brilha um novo dia, e que nos bate à porta o jornal, apoderamo-nos com solicitude dessa folha e avidamente percorremos a sessão das Câmaras do dia antecedente em procura do assunto que temos escrito no coração e no espírito - a educação da mulher brasileira -, e dobramos a folha desconsolados e aguardamos o dia seguinte, que se escoa na mesma expectativa, no mesmo desengano!

(...)

Um dia raiará mais propício para nós, em que os escolhidos da nação brasileira se dignem de achar a educação da mulher um objeto importante para dele ocuparem-se, com a circunspecção que merece.

Nísia Floresta. Opúsculo Humanitário.

Sonhando ser mestra, eu não imaginava o descanso, o repouso ameno que daria à minha mãe como recompensa dos grandes sacrifícios feitos por ela para meu bem-estar, eu não pensava em ser útil, em tornar-me necessária, imprescindível. Eu queria ser mestra para não morar em um cortiço mal-alumiado, infecto, úmido, nesta terra onde há tantas flores, tanta luz e tantas alegrias. O caso é que fosse qual fosse a mão que me escreveu no pensamento a resolução de vir a ser professora – pertencesse ela à tentação diabólica do luxo ou à compreensão de um dever –, fosse qual fosse, eu a abençoo.

Julia Lopes de Almeida. Memórias de Martha.

A partir da leitura dos excertos e das obras citadas, é correto afirmar:

(A) Opúsculo Humanitário e Memórias de Martha são obras que defendem fortemente o abolicionismo e o acesso à educação pela população afrodescendente brasileira.

(B) Opúsculo Humanitário defende a modernização da política brasileira, e Memórias de Martha narra a ascensão social da protagonista por meio da sua profissionalização.

(C) Opúsculo Humanitário e Memórias de Martha, obras seminais do feminismo no Brasil, defendem a educação profissional feminina a fim de prepará-las para a sua emancipação econômica.

(D) Opúsculo Humanitário e Memórias de Martha destacam o espaço rural brasileiro como o lugar adequado para a emancipação feminina.

(E) Opúsculo Humanitário e Memórias de Martha são obras que reivindicam uma solução para as contradições sociais e econômicas do Brasil no século XIX, com ênfase na defesa da educação feminina.

Resolução:

A grande contradição do Brasil do século XIX é que havia, por um lado, uma demanda de modernização das relações econômicas e sociais (segundo o modelo inglês e norte-americano), e, por outro, grandes resistências a essas mudanças na sociedade brasileira. A questão dos direitos da mulher era uma das questões que dividia os progressistas e os conservadores da época. É nesse contexto que Opúsculo Humanitário e Memórias de Martha defendem a educação feminina no interior de uma sociedade que abria pouquíssimas oportunidades de ascensão intelectual e profissional às mulheres.

Alternativa: E

12) A jornada das mulheres pela igualdade de direitos no Brasil, como em outras partes do mundo, sempre envolveu lutas sociais, políticas e jurídicas, com marcos importantes como a Lei Geral de 1827, que permitiu o acesso das mulheres à educação, e a Constituição de 1934, que garantiu o direito ao voto feminino. A partir da década de 1960, houve avanços significativos, como o Estatuto da Mulher Casada (1962), que eliminou a necessidade de receber autorização do marido para diversas atividades, e, na década de 1970, a Lei do Divórcio (1977) e o fortalecimento dos movimentos feministas. As obras Caminho de pedras, de Rachel de Queiroz, e As meninas, de Lygia Fagundes Telles, discutem questões relativas aos direitos das mulheres e sua relação com a política ao longo do século XX no Brasil. Sobre esses romances, é correto afirmar:

(A) Em Caminho de pedras, Rachel de Queiroz relaciona a luta pelos direitos da mulher à legalização do divórcio no Brasil, enquanto As meninas constitui um libelo pela educação feminina no período final da Era Vargas.

(B) As personagens Angelita, de Caminho de pedras, e Ana Clara, de As meninas, impactam a vida dos protagonistas de seus romances e representam a transformação da condição social das mulheres ao romperem com a configuração familiar tradicional.

(C) Em Caminho de pedras e em As meninas, a política (militância de esquerda) e a religião (internato de freiras) são instituições que, em vez de contribuírem para a revisão de valores morais e para a emancipação feminina, aprofundam os mecanismos de controle social sobre as mulheres.

(D) Tanto Caminho de pedras quanto As meninas relacionam o exercício da política coletiva (militância de esquerda, luta contra a ditadura militar) à política exercida em nível da vida privada e do cotidiano, por meio da trajetória de personagens femininas que desafiam padrões sociais estabelecidos.

(E) Tanto Caminho de pedras quanto As meninas exercem uma crítica à chamada “mulher burguesa”. O romance de Rachel de Queiroz narra os desdobramentos do desejo de ascensão social de Noemi, enquanto o de Lygia Fagundes Telles detalha o apego de Lorena à instituição do casamento.

Resolução:

Nas figuras de Noemi (Caminho de pedras) e Lia (As meninas), as duas obras mostram que a luta política não se limita às atividades de militância coletiva (no Partido Comunista ou nos grupos de luta armada); ela também acontece na vida privada e nas atitudes cotidianas das personagens, que buscam superar os papéis femininos convencionais adotando uma postura corajosa e desafiadora.

Alternativa: D

13) Na obra Caminho de pedras, de 1937, a autora Rachel de Queiroz aborda os desafios da personagem Noemi em busca de sua liberdade política, social e sexual, em uma sociedade conservadora. O papel da mulher na sociedade e sua inserção no mercado de trabalho são temas atuais. Em março de 2025, o governo federal lançou um boletim que tem como objetivo analisar a inserção das mulheres no mercado de trabalho brasileiro. Um dos gráficos apresentados pelo boletim trata da taxa de participação na força de trabalho no Brasil, no 3º trimestre de cada ano, no período de 2012 a 2024.

Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD) Contínua. Instituto

de Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

Em relação ao gráfico apresentado, é correto afirmar:

(A) A queda na taxa de participação de homens na força de trabalho foi maior do que a de mulheres no terceiro trimestre do ano em que a pandemia de Covid se iniciou.

(B) A taxa de participação de mulheres na força de trabalho é crescente durante todo o período entre o terceiro trimestre do ano de início da pandemia de Covid e o terceiro trimestre de 2024.

(C) A taxa de participação de mulheres na força de trabalho teve seu maior crescimento anual do terceiro trimestre de 2020 para o terceiro trimestre de 2021.

(D) A diferença entre a taxa de participação de homens e mulheres na força de trabalho foi de 11,7 no terceiro trimestre de 2012.

(E) A taxa de participação de mulheres na força de trabalho atingiu seu maior valor após o terceiro trimestre de 2020.

Resolução:

A taxa de participação de mulheres na força de trabalho teve seu maior crescimento anual do terceiro trimestre de 2020 para o terceiro trimestre de 2021. Neste período, houve um aumento de 5% da participação feminina na força de trabalho, como consequência da retomada de parte dos empregos perdidos no primeiro momento da pandemia da COVID-19. Em nenhum outro período houve um crescimento desta magnitude, conforme pode ser observado pelo gráfico. As demais alternativas estão incorretas com base nos dados apresentados pelo gráfico.

Alternativa: C

14) Observe o mapa e o gráfico:

Número de imigrantes incluídos no cadastro de pessoas com renda mensal de até meio salário-mínimo

Disponível em https://portaldeimigracao.mj.gov.br. Adaptado.

Distribuição relativa dos vínculos ativos de emprego formal de imigrantes estrangeiros na região Sul (2023)

Atlas Temático do Observatório das Migrações em São Paulo. Adaptado.

A partir do mapa e do gráfico, assinale a alternativa correta sobre o contexto apresentado na região Sul.

(A) A segurança social garantida por rendas maiores favorece o emprego formal no setor de serviços.

(B) Os imigrantes cadastrados nessa região têm renda superior a um salário-mínimo, demonstrando maior segurança social.

(C) O alto número de imigrantes cadastrados no CadÚnico deve-se pela empregabilidade qualificada no comércio.

(D) A redução na vulnerabilidade social dos imigrantes é resultado do alto nível de escolaridade na indústria.

(E) Os baixos salários na indústria alimentícia refletem-se na vulnerabilidade dos imigrantes estrangeiros.

Resolução:

O número de imigrantes alocados na região Sul do país com rendimentos inferiores a meio salário-mínimo, apresentados no mapa, demonstram a condição de exploração estabelecida em atividades do setor agroindustrial, principalmente frigoríficos, moveleiro e construção civil. Essa mão de obra em situação de vulnerabilidade, muitas vezes estabelecida de forma irregular, acaba assim submetida por conta do interesse econômico dos empregadores, da inoperância efetiva do poder público na fiscalização das condições de renda e de trabalho e, ainda, pela condição de irregularidade do imigrante, o que faz com que ele acabe se submetendo à condição de exploração por medo de ser denunciado e acabar sendo extraditado, tendo que voltar ao seu país de origem sob risco político e socioeconômico, o que pode ser ainda mais grave do que a condição vivida no Brasil.

Alternativa: E

Texto para as questões 15 e 16

A uberização nomeia um novo tipo de gestão e controle da força de trabalho. Resultando das formas contemporâneas de eliminação de direitos, transferência de riscos e custos para os trabalhadores e novos arranjos produtivos, ela em alguma medida sintetiza processos em curso há décadas, ao mesmo tempo em que se apresenta como tendência para o futuro do trabalho. O tema ganha visibilidade com a formação de enormes contingentes de trabalhadores controlados por empresas que operam por meio de plataformas digitais. O desafio contemporâneo frente a esse novo tipo de organização envolve elementos complexos e armadilhas teórico-políticas. Reside em compreender as plataformas digitais como um novo meio poderoso pelo qual as relações de trabalho vêm se reestruturando, sem, entretanto, incorrer em um determinismo tecnológico que mistifique os processos sociais que envolvem décadas de flexibilização e transformação no trabalho, e que se materializam nas plataformas digitais, embora de forma obscura. Com base nessa perspectiva, o desafio também reside na compreensão de uma tendência que precede e ultrapassa as plataformas digitais, relacionada ao elemento central da uberização, qual seja, a consolidação e gerenciamento de multidões de trabalhadores como trabalhadores just-in-time. Essa condição do trabalho envolve um novo tipo generalizável de remuneração por peça que conserva sua centralidade nas formas de exploração capitalistas, mas atualiza seus elementos, demandando a compreensão das permanências, transformações e tendências que se desenham no presente ou como futuro possível e provável do trabalho.

ABÍLIO, L. C. et al. “Uberização e plataformização do trabalho no Brasil: conceitos, processos e formas”. Sociologias, v. 23, n. 57, 2021.

15) Segundo o texto, a uberização é um processo que

(A) surgiu com o uso das plataformas digitais como elemento mediador que estimulou relações de trabalho cooperativo entre multidões de desempregados.

(B) intensificou a informalidade e a flexibilidade nas relações de trabalho por conta dos recursos técnicos das plataformas, que acirraram a exploração capitalista.

(C) libertou o trabalhador do atraso das leis trabalhistas, que impediam o empreendedor de construir novos arranjos produtivos que aumentassem sua renda.

(D) partiu da regulação das plataformas digitais para instituir uma nova forma de gerenciamento da força de trabalho baseada na eliminação de direitos sociais.

(E) acentuou a exploração capitalista, já que o aumento da renda do trabalhador não foi compatível com os custos das atividades profissionais realizadas por meio de aplicativos.

Resolução:

O processo de “uberização” tem como uma de suas principais características (destacada pelo excerto apresentado no enunciado) a relativização da legislação trabalhista, processo que também é conhecido como “flexibilização” das relações de trabalho e que gera um aumento no volume de trabalho informal.

Com o desenvolvimento do chamado “capitalismo de plataforma”, aplicativos pertencentes a grandes empresas ofertam uma base de usuários (consumidores) que se conectam, via aplicativo, ao prestador de serviço (definido, a partir de um tratamento linguístico de esvaziamento do potencial reivindicatório, como “empreendedor”, tema que já foi abordado em uma questão da primeira fase da Fuvest de 2023). Dessa forma, o “empreendedor” seria o único responsável pela geração de sua renda, não recaindo sobre o aplicativo de plataforma nenhum ônus trabalhista. Tal relação é, segundo o texto, evidentemente assimétrica, pois oculta a dependência do trabalhador uberizado (o “empreendedor” na linguagem uberizada) em relação ao aplicativo.

Como não tem condições de oferecer seu serviço sem estar cadastrado no aplicativo, o trabalhador acaba por se submeter às condições impostas por essas empresas, sem ter o respaldo da legislação trabalhista para reivindicar direitos ou compensações ante situações exploratórias. Tal situação, como afirma a alternativa “b”, resulta numa condição de maior fragilidade, submissão e exploração do trabalhador informalizado, convergindo para o que foi apresentado no excerto.

Considerando que o comando da questão demanda que a alternativa correta deve estar contida no texto:

A alternativa “a”, ao abordar um suposto fortalecimento do trabalhador em um ambiente cooperativo gerado pelos aplicativos, entra em contradição com as informações apresentadas pelo excerto.

A alternativa “c”, ao afirmar que a uberização “libertou o trabalhador do atraso das leis trabalhistas”, entra em contradição com a situação de fragilização do trabalhador colocado na informalidade, como foi apresentado pelo excerto.

A alternativa “d”, ao afirmar que a uberização parte de uma “regulação das plataformas digitais”, entra em contradição como o processo de flexibilização das relações trabalhistas apresentado no excerto.

A alternativa “e”, ao afirmar que a exploração capitalista sobre o trabalhador aumenta devido à incompatibilidade entre os custos e a renda das atividades profissionais uberizadas, estabelece uma relação de causa e consequência que não está presente no excerto.

Alternativa: B

16) A expressão just-in-time, destacada no texto, refere-se, no contexto da discussão, a uma modalidade de trabalho

(A) com escala fixa.

(B) filantrópico.

(C) híbrido.

(D) sob proteção legal.

(E) sob demanda.

Resolução:

O processo de produção TOYOTISTA, estabelecido a partir da década de 1970, inaugurou a produção just-in-time, modelo que se caracteriza pela produção mediante a demanda, uma vez que os processos prévios de análise de mercado possibilitam uma projeção de produção ou de uso de trabalhadores no processo de produção e serviços. Esse modelo, estabelecido em meio às práticas da economia neoliberal, busca reduzir o custo do processo produtivo e o vínculo empregatício entre contratante e contratado, estabelecendo, assim, como elemento principal a prestação de serviço na relação de produção.

Alternativa: E

17) Em março de 2025, postagens em redes sociais digitais discutiram uma tendência verificada entre crianças e adolescentes de utilizar o termo “CLT” como uma ofensa. Na matéria “'Crianças demonizam CLT': carteira assinada vira ofensa entre os jovens”, de Camila Corsini para o UOL, há vários depoimentos em que crianças associam o emprego com CLT a menores rendimentos, à pobreza e ao fracasso profissional, em oposição a ocupações autônomas ou por conta própria, que seriam caminhos para a riqueza. Veja os gráficos com as estimativas da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD-C) do IBGE para a distribuição da ocupação por categoria e o rendimento médio mensal real habitual das pessoas para o trimestre compreendido entre dezembro de 2024 e fevereiro de 2025:

Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio Contínua (PNAD-C). Instituto de Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), maio de 2025. Adaptado.

A partir dos dados apresentados no gráfico, é correto afirmar que as associações realizadas por crianças e adolescentes com diferentes formas ocupacionais são fundadas em uma visão de que

(A) os empregadores e trabalhadores autônomos são mais numerosos do que empregados com carteira assinada e, logo, seguir essas ocupações é um caminho mais seguro para a riqueza.

(B) os empregados do setor privado sem carteira e trabalhadores autônomos possuem rendimento médio maior que os empregados com carteira e, logo, estão mais protegidos da pobreza.

(C) os trabalhadores autônomos estão mais protegidos contra os riscos sociais do que aqueles com emprego formal, que tradicionalmente oferece menos direitos.

(D) os empregadores (empresários) têm maiores ganhos e autonomia, o que atrai os jovens a fugir da subordinação da relação de emprego, a qual desprezam, para constituir empresas, ainda que haja menos empregadores do que empregados.

(E) os trabalhadores autônomos com CNPJ, com ganhos superiores aos dos empregados com carteira, são muito numerosos e, logo, a ocupação parece-lhes um caminho para o êxito e a riqueza.

Resolução:

A consolidação das leis trabalhistas, instaladas no Brasil ainda na década de 1940, foi responsável pela caracterização das regras de contratação da mão de obra, estabelecendo direitos e deveres do trabalhador e do contratante em meio às relações formais de trabalho. Ao longo da segunda metade do século XX, essa legislação foi sendo aprimorada por reinvindicação tanto da classe proletária, que, buscando melhores condições de trabalho, conseguiu garantir, por meio dos sindicatos proletários, algumas alterações no corpo da lei, quanto dos empregadores, que, por meio da ação da classe patronal, conseguiram algumas flexibilizações referentes às normas de contratação.

A popularização das críticas ao trabalho formal impulsionada pelas redes sociais pode ter ter respaldo na opinião dos jovens, uma vez que eles buscam fugir da subordinação estabelecida na relação empregador x empregado, e na propaganda a respeito dos possíveis ganhos previstos para autônomos, que se promovem em meio às redes de mídia social.

O gráfico apresentado desmente essa informação, mostrando que o trabalhador em condição formal e o empregador registrado com CNPJ possuem maiores ganhos médios que os trabalhadores informais ou empregadores não registrados no cadastro nacional de pessoa jurídica.

Alternativa: D

18) Uma startup de tecnologia está desenvolvendo um novo aplicativo e observa que o número de usuários está crescendo, em milhares, após t semanas do lançamento, de acordo com a função:

𝑀(𝑡) = 200 × (1,1)t

Com isso, a equipe da startup quer saber: qual é o período, em semanas, em que o número de usuários ultrapassa 300 mil?

(A) Entre 0 e 1 semana.

(B) Entre 1 e 3 semanas.

(C) Entre 2 e 4 semanas.

(D) Entre 3 e 4 semanas.

(E) Entre 4 e 6 semanas.

Resolução:

Alternativa:

19) Observe e analise a obra artística de Cildo Meireles:

Anverso e reverso de Zero Cruzeiro, de Cildo Meireles. Acervo Fundação

Cultural Banco Itaú.

Em Zero Cruzeiro, obra criada em 1978,

(A) a assinatura reproduzida na nota é a do presidente do Banco Central e confere um efeito oficial e realístico à nota Zero Cruzeiro.

(B) a indicação do valor nominal sugere a estabilização econômica promovida pelas políticas públicas da época com a diminuição da inflação.

(C) a ilustração empregada na composição subverte o culto dos heróis nacionais e introduz a presença de pessoas comuns e anônimas, com frequência desvalorizadas.

(D) a obra sugere a indistinção entre a criação artística e a nota de dinheiro, uma vez que ambas têm valor de troca.

(E) a imagem exalta a valorização de setores marginalizados que foram beneficiados com as políticas de inclusão social adotadas pelo regime militar.

Resolução:

Na obra Zero Cruzeiro, de 1978, Cildo Meireles afasta-se da tradição de se colocar um herói nacional nas notas de dinheiro. Diferentemente disso, ele introduz um indígena e um paciente de hospital psiquiátrico, o que evidencia sua prática artística de pôr em destaque figuras comuns, desconhecidas e marginalizadas.

Alternativa: C

20) O indígena sofre menos sob a República do que sob a dominação espanhola? Não existem mais corregimientos nem encomiendas, mas persistem os trabalhos forçados e os recrutamentos. O sofrimento que lhe provocamos basta para descarregar sobre nós a execração dos seres humanos. Nós o conservamos na ignorância e na servidão, o envilecemos no quartel, o embrutecemos com o álcool, o lançamos a destroçar-se nas guerras civis e, de tempos em tempos, organizamos caçadas e matanças.

Manuel González Prada. “Nuestros índios”. In: Ideas en torno de Latinoamérica. México: UNAM, 1986. Adaptado.

O excerto, extraído de um texto publicado no início do século XX pelo peruano Manuel González Prada,

(A) identifica mudanças na condição dos indígenas após a emancipação política, mas afirma a persistência de sua exploração no trabalho e de sua marginalização social.

(B) valoriza a ativa participação dos indígenas no processo de emancipação política, mas admite a dificuldade política de incorporá-los à nova ordem social.

(C) reconhece os crimes contra os indígenas cometidos durante a colonização espanhola, mas enfatiza a melhoria nas relações sociais e na condição indígena sob a República.

(D) defende a persistência da exclusão social dos indígenas na República, mas a justifica em função das heranças recebidas do período de colonização espanhola.

(E) critica a obrigatoriedade do alistamento militar dos indígenas, mas insiste na importância de sua participação e de seu envolvimento na construção da República.

Resolução:

A partir do excerto extraído do texto do autor peruano Manuel González Prada, é possível identificar que, apesar de algumas mudanças na condição dos povos indígenas com a independência da América Espanhola – como o fim das encomiendas –, ocorreu a persistência da exploração do trabalho indígena, o que manteve esses povos em condição de marginalização social no pós-independência, conforme abordado na alternativa A da questão.

Alternativa: A

21) Na documentação jesuítica quinhentista, há constantes referências ao desejo dos índios de entregarem seus filhos para que fossem ensinados pelos padres. Talvez o ensino das crianças indígenas pudesse representar, também, uma possibilidade de estabelecer alianças entre grupos indígenas e padres, revelando outra dimensão da evangelização das crianças como ‘grande meio’ para se converter o gentio. É difícil determinar ao certo qual foi a imagem a respeito dos portugueses construída pelas várias tribos indígenas e, principalmente, dos religiosos da Companhia de Jesus, mas a construção de alianças, a partir das crianças (os índios dando seus filhos), pode ter constituído uma possibilidade frutífera de relacionamento para alguns grupos.

Rafael Chambouleyron. “Jesuítas e as crianças no Brasil quinhentista”. In: Mary del Priore. História das crianças no Brasil. São

Paulo: Contexto, 1999.

Com base no excerto, é correto afirmar:

(A) A aliança entre grupos indígenas e padres implicava total submissão dos primeiros aos segundos.

(B) A catequização das crianças significava uma estratégia de construção de relacionamento entre os povos envolvidos na colonização portuguesa.

(C) A documentação evidencia a imagem que as várias tribos indígenas tinham a respeito dos portugueses.

(D) As ações pedagógicas visavam preparar os indígenas para a administração colonial.

(E) A instrução religiosa era o único objetivo no ensino de crianças indígenas.

Resolução:

De acordo com o excerto, a documentação jesuítica quinhentista refere-se ao desejo de alguns grupos indígenas de entregarem seus filhos para a catequese, isto é, para o ensino religioso católico promovido pelos padres jesuítas. Esse comportamento, segundo o texto, teria ocorrido como uma estratégia de aliança de determinados grupos indígenas com os membros da Companhia de Jesus.

Alternativa: B

22)

Disponível em https://cartum.folha.uol.com.br/charges/.

Em termos da interação entre os recursos verbais e imagéticos na charge, é correto afirmar:

(A) A representação imagética dos indígenas como miseráveis é hiperbólica, reforçando o sentido da pergunta “Por que mais terras?”, o que evidencia uma atitude autoral favorável ao marco temporal.

(B) A distribuição espacial do casal e da família indígena personifica a polarização política, o que fica demarcado pela oposição “nós” contra “eles” na fala da mulher.

(C) A expressão “mais terras”, em contraste com o espaço ocupado pela família indígena, busca mostrar que já há soluções alternativas para a delimitação de terras para os povos originários no tecido urbano.

(D) Ocorre uma quebra de expectativa entre a representação da família indígena e a expressão “perfeitamente integrados”, o que colabora para o teor crítico da charge em relação ao marco temporal.

(E) A postura do casal, em relação aos indígenas, sinaliza empatia e mostra o seu interesse na derrubada do marco temporal, que tem levado indígenas à pobreza nas metrópoles brasileiras.

Resolução:

A partir de elementos verbais e visuais, a charge apresenta uma quebra de expectativa, já que na imagem os membros da família indígena não estão “perfeitamente integrados” como defende a mulher não indígena; pelo contrário, a família está sob condições de extrema violência socioeconômica e territorial. Desse modo, o cartunista evidencia a sua crítica contra o marco temporal indígena que, dentre outros problemas, nega aos povos originários diversas terras que são ou foram suas.

Alternativa: D

23) No ano de 2024, o Atlas da Mata Atlântica identificou uma perda de 143,66 km² de florestas maduras dentro do limite de aplicação da Lei da Mata Atlântica. A área foi muito semelhante à do ano anterior, com uma queda de apenas 2% na taxa de desmatamento de um ano para o outro, o que denuncia a situação de vulnerabilidade do Bioma. Além da redução tímida, a taxa ainda está longe do menor desmatamento já registrado desde a primeira edição do Atlas, em 1985: os 113,99 km² observados no período de 2017 a 2018. O gráfico apresenta a área de desmatamento e a tendência para a série histórica

Disponível em https://sosma.org.br/. Adaptado.

Acerca das informações do texto e da análise do gráfico, é possível concluir que

(A) a área de desmatamento apresenta ciclos sazonais em função da variabilidade natural do clima, independentemente da atividade antrópica.

(B) os anos de 2017 e 2018 apresentaram áreas reduzidas de desmatamento associadas à menor procura por madeiras de áreas de silvicultura.

(C) os primeiros 15 anos de monitoramento (1985 a 1999) são marcados por três períodos de elevação da área de desmatamento.

(D) é possível observar uma redução consistente na área de desmatamento da Mata Atlântica (km2/ano) ao longo de toda a série histórica.

(E) há uma evolução crescente da área de desmatamento nos limites da Mata Atlântica, em especial nos últimos 10 anos de monitoramento

Resolução:

É possível observar uma redução consistente na área de desmatamento da Mata Atlântica km²/ano ao longo de toda a série histórica. O gráfico, apresentado em barras e linhas, corrobora essa afirmação, sendo que, no primeiro momento, a queda é mais acentuada, seguida de uma queda menos pronunciada, porém consistente. As demais alternativas são eliminadas com base na análise do gráfico.

Alternativa: D

24) A área de cobertura vegetal observada no arquipélago das Ilhas Shetlands do Sul, na Antártida, próxima à Península desse continente, aumentou de 0,86 km² em 1986 para 11,95 km² em 2021, indicando uma taxa de mudança acelerada nos últimos anos. Essa tendência ecoa um padrão mais amplo de esverdeamento em ambientes de clima frio, que sugere futuras mudanças generalizadas nos ecossistemas terrestres na Antártida e em seu funcionamento a longo prazo.

Imagem ilustrativa da presença de musgos na Ilha Ardley.

Ilha Ardley (62° S) e evolução temporal do Índice de Vegetação Normalizado (NDVI) e do Índice de Vegetação Verde (TCG, sigla em inglês para Tasseled Cap Greenness).

Disponível em doi.org/10.1038/s41561-024-01564-5. Adaptado.

O processo de esverdeamento (greening) da área apresentada na imagem, sua evolução temporal desde 1986 e os elementos do texto permitem concluir que

(A) a construção de bases de pesquisa científica em diferentes pontos da área favorece a presença e a expansão dos musgos na região.

(B) ocorre um processo natural de recomposição florística da região impulsionado pela radiação solar demonstrada pelo NDVI e TCG, desde 2016.

(C) existe uma evidência da associação do greening à elevação da temperatura do ar e menor cobertura de gelo, demonstrado no gráfico de 2016.

(D) os dados temporais de NDVI e TCG permanecem constantes ao longo da série histórica de dados representada para a região.

(E) a elevação do nível do mar na região com cada vez menos umidade do ar tem como consequência o processo de greening.

Resolução:

Os dados apresentados mostram aumento da cobertura vegetal em ilhas da Antártida. Esse ambiente é originalmente recoberto por neve e gelo. Ocorreu exposição do solo por conta da elevação da temperatura, favorecendo o desenvolvimento pronunciado da vegetação.

Alternativa: C

25) Considere o texto a seguir:

          Ice flows across Antarctica and continues to do so as it reaches the edge of the land mass and extends over the ocean. The huge floating tongues of ice often remain attached to the continent. Anything that remains grounded on the land is part of the Antarctic ice sheet; the floating part is an ice shelf. Floating ice shelves surround three-quarters of Antarctica’s coast and make up about 11% of its total area. One of the largest, the Ross Ice Shelf, is roughly the size of France. The George VI Ice Shelf is shown in the image, taken by NASA’s Landsat 8 in January 2020.

           It may seem intuitive that all the ice added to the ocean from melting ice shelves would raise global sea level, but that’s not the case. By Archimedes’s principle, ice shelves floating on the water have already displaced their own weight, so their disintegration or melting won’t change the water level. Ice shelves do, however, regulate the speed of glaciers on Antarctica’s land. Ice shelves act to hold glaciers back. Take the shelf away, and the glaciers are free to speed up and flow into the ocean. Any ice and liquid water that the glaciers take with them will raise sea level. Of Earth’s fresh water, 70% is stored in Antarctica’s ice; that is the equivalent of about 58 meters of sea-level rise if all of it were to melt.

Buzzard, S. “The surface hydrology of Antarctica’s floating ice”. Physics

Today 75, 28-33 (2022). Adaptado.

Segundo o texto, é correto afirmar:

(A) A área da superfície de gelo já derretido é aproximadamente do tamanho da França.

(B) O princípio de Arquimedes afirma que as plataformas de gelo possuem uma força de empuxo muito menor que seu peso e, portanto, flutuam.

(C) Plataformas de gelo são importantes porque atuam para regular a velocidade das geleiras na Antártida.

(D) Plataformas de gelo flutuantes são relevantes porque representam três quartos da área total da Antártida.

(E) O princípio de Arquimedes não se aplica no caso do derretimento do gelo flutuando na costa antártica.

Resolução:

É correto afirmar que plataformas de gelo são importantes porque atuam para regular a velocidade das geleiras na Antártida. Como se lê no trecho "By Archimedes’s principle, ice shelves floating on the water have already displaced their own weight, so their disintegration or melting won’t change the water level. Ice shelves do, however, regulate the speed of glaciers on Antarctica’s land.".

Alternativa: C

26)

          Our planet is home to subterranean lava deposits and smatterings of obsidian—black volcanic glass. Scalding groundwater bubbles to the surface in places. In such a landscape, you remember that the planet’s hard exterior is so

thin that we call it a crust. Its superheated interior burns with an estimated forty-four trillion watts of power. Heat mined from underground is called geothermal and can be used to produce steam, spin a turbine, and generate electricity. Until recently, humans have tended to harvest small quantities in the rare places where it surfaces, such as hot springs. The biggest drawback is drilling miles through hot rock, safely. If scientists can do that, next-generation geothermal power could supply clean energy for eons. Right now, geothermal energy meets a puny portion of humanity’s electricity and heating needs. Fossil fuels power about eighty per cent of human activity, pumping out carbon dioxide and short-circuiting our climate to catastrophic effect. Converts argue that geothermal checks three key boxes: it is carbon-free, available everywhere, and effectively unlimited. It is also baseload, which means that, unlike solar panels or wind, it provides a steady flow of energy. “Over the last two years, I have watched this exponential spin-up of activity in geothermal,” a drilling expert said. But there is a risk of moon shots: often, they miss. “There’s basically zero chance that you’re going to develop a moon-shot technology and have it be commercial in five years, on a large-scale”, said Mark Jacobson, an engineering professor. That’s how long humanity has to lower emissions before climatic devastation. “There’s a very decent chance you can do that with wind and solar,” he said. Perhaps, when resources and time are finite, trying and failing could be worse than not trying at all.

New Yorker. March 2025. Adaptado.

De acordo com o texto, atualmente a exploração do calor gerado nas regiões subterrâneas do planeta

(A) atende a uma parcela insignificante da demanda energética da sociedade.

(B) pode ser utilizada através de um aparato tecnológico de baixo custo.

(C) oferece vantagens ambientais limitadas em relação a outras fontes de energia renováveis.

(D) utiliza métodos desenvolvidos nas pesquisas científicas sobre a superfície lunar.

(E) proporciona utilidade prática restrita do ponto de vista da produção industrial.

Resolução:

Atualmente, a exploração do calor gerado nas regiões subterrâneas do planeta atende uma parcela insignificante da demanda energética da sociedade, como se verifica no trecho "Right now, geothermal energy meets a puny portion of humanity’s electricity and heating needs".

Alternativa: A

27) A África Oriental utiliza recursos geotérmicos para gerar cerca de 630 MW por ano. O Quênia é o líder africano em usinas geotérmicas em operação, totalizando mais de 40% da produção total de eletricidade do país.

Mapa do potencial geotérmico da África

Disponível em https://doi.org/10.1186/s40517-022-00219-1. Adaptado.

Assinale a alternativa correta sobre o processo geológico e sua consequência no terreno que explica a exploração de energia geotérmica no Quênia, respectivamente:

(A) Movimento transcorrente; morros testemunhos.

(B) Intemperismo químico; formação de relevos de cuesta.

(C) Movimento divergente de placas; rift valley.

(D) Processos erosivos contínuos; formação de cânions.

(E) Movimento convergente; cadeias montanhosas.

Resolução:

As usinas geotérmicas são instalações que fazem uso do calor interno da Terra para produção de energia, por isso são mais frequentes ao longo dos cinturões de fogo, áreas sujeitas a atividades vulcânicas nos limites entre placas tectônicas ou em grandes zonas de falhamentos interiores com derramamento de lava. O Quênia, líder africano em produção energética geotérmica, está situado numa enorme zona de falhamento denominada Rift Valley; trata-se de um processo em curso de ruptura da placa africana, que dará origem, no futuro, à placa Somali.

Alternativa: C

28) Essa imagem, chamada de “A formatura da capivara”, foi gerada por Inteligência Artificial (IA). Em 2024 estimou-se que 30 milhões de imagens foram geradas diariamente no mundo utilizando modelos de IA a um gasto energético médio de 131 kJ por imagem. O uso intenso dessa tecnologia tem levado à reativação de

usinas termoelétricas e à construção de novas usinas nucleares para suportar os servidores que realizam o processamento de IA. Considerando que toda a energia para gerar essas imagens fosse proveniente da combustão completa de carvão, a pegada de carbono diária medida em toneladas de CO2 formado, resultante da produção dessas imagens, seria de

Note e adote:

Massa molar (g/mol): C = 12; O = 16

Entalpia de combustão completa do carvão: ΔH = - 393 kJ/mol

(A) 0,2.

(B) 10.

(C) 150.

(D) 280.

(E) 440.

Resolução:

Alternativa:

29) O conceito de mercado de carbono foi formalizado a partir do Protocolo de Kyoto, em 1997, e foi impulsionado pelo Acordo de Paris, em 2015. No Brasil, o mercado de créditos de carbono foi formalizado em dezembro de 2024. Indique a alternativa que explica corretamente a ideia central acerca dos créditos de carbono.

(A) Países com mais florestas devem receber créditos financeiros de países menos florestados para manter a floresta em pé.

(B) Créditos de carbono correspondem a um aumento da taxa fotossintética e uma maior conversão de CO₂ em matéria orgânica pelas florestas tropicais.

(C) Créditos de carbono são obtidos por qualquer país, mesmo os mais industrializados, pela redução da emissão de CO₂ e seus equivalentes na atmosfera.

(D) Países industrializados geram muitos créditos de carbono, que podem ser repassados aos países menos poluidores, via mercado de carbono.

(E) Há um limite de créditos de carbono que cada país pode emitir, estabelecido internacionalmente; ultrapassado tal limite, o país sofre sanções econômicas.

Resolução:

O mercado, ou crédito de carbono, surgiu formalmente num contexto de COP3 em 1997, que deu origem ao Protocolo de Kyoto. Os países do Norte global assumiram compromissos para a redução dos gases de efeito estufa em Kyoto. O mercado de carbono é um mecanismo para terceirização das responsabilidades de despoluição mediante pagamento, ou seja, é um mercado que negocia o “direito de poluir”. Os países dotados de metas de despoluição compravam créditos de carbono dos países desprovidos de metas, isto é, os países do Sul global adotavam estratégias de redução de carbono na atmosfera; cada tonelada de carbono retirada da atmosfera equivale a um crédito negociado por um determinado valor. O Acordo de Paris de 2015 reforçou o mercado de créditos de carbono entre países dotados de metas menores e maiores de despoluição.

Alternativa: C

30) O Brasil é o líder mundial em reciclagem de alumínio, atingindo números próximos a 99% de latas recicladas no ano de 2021. Essas latas, já utilizadas para refrigerantes, cervejas, energéticos, agora começam a trazer também água mineral em seu interior.

Considere que uma empresa deseja envasar 350 mL de água em uma lata de alumínio de formato cilíndrico e que, por razões práticas como manuseio e custo do material, o diâmetro da base dessa lata deve ter entre 5 cm e 8 cm.

Qual será, aproximadamente, em centímetros, a menor altura possível da lata?

(A) 5

(B) 7

(C) 13

(D) 18

(E) 28

Resolução:

Alternativa:

31) O processo de corrosão do aço é favorecido em ambientes úmidos e ácidos. Para evitar a corrosão de superfícies de aço é comum utilizar óleos para impedir o contato da umidade do ar com a superfície. Nos casos em que o uso de óleo não é conveniente, é possível criar uma camada de NaOH(s) na superfície do metal aplicando uma solução aquosa relativamente concentrada desta base sobre a ferramenta e deixando a solução secar por completo. Esse tipo de tratamento com hidróxido de sódio é efetivo em ambientes com elevada acidez pois, caso a água entre em contato com a superfície tratada, ela

(A) será repelida pela camada hidrofóbica de hidróxido de sódio, evitando o contato direto da água com o metal e sua oxidação.

(B) solubilizará o hidróxido de sódio, que neutralizará o ácido presente na água que poderia induzir o processo de oxidação na superfície do metal.

(C) será oxidada pelo hidróxido de sódio, gerando sua forma reduzida que, em contato com a superfície do metal, impede o processo de corrosão.

(D) gerará um acúmulo de água na superfície hidrofílica da camada de hidróxido de sódio, impedindo sua solubilização e a consequente formação de ácido.

(E) reagirá diretamente com o sódio do hidróxido de sódio, já que este atuará como metal de sacrifício, sofrendo oxidação e protegendo a superfície metálica.

Resolução:

Alternativa:

32) O produto conhecido como descalcificante, comumente composto por ácido cítrico, é usado para desentupir os dutos internos de eletrodomésticos como cafeteiras e ferros de passar roupa a vapor. O entupimento frequentemente é causado pelo depósito de calcário (CaCO3), produto da reação entre CO2 e íons cálcio presentes na água. O equilíbrio de formação do carbonato de cálcio está representado a seguir:

Ca2+(aq) + CO2(g) + H2O(l) ⇌ CaCO3(s) + 2H+(aq).

Sobre os processos de entupimento por carbonato de cálcio e a descalcificação desses eletrodomésticos, é correto afirmar que

(A) a diminuição do pH pela presença do ácido cítrico leva à reação de descalcificação.

(B) a reação de descalcificação com ácido cítrico desloca o equilíbrio porque consome CO2.

(C) ambientes ricos em CO2 causam menos entupimento dos eletrodomésticos.

(D) a utilização de água com maior pH nos eletrodomésticos causa menos entupimento.

(E) o ácido cítrico age como um catalisador, pois não participa do equilíbrio de descalcificação.

Resolução:

Alternativa:

33) Uma pesquisa realizada na Universidade de São Paulo sobre a sustentabilidade do setor têxtil destaca que “cerca de 4 milhões de resíduos têxteis são descartados todos os anos nos domicílios brasileiros, e o Brasil não tem gestão de resíduos. No ano passado, cada domicílio do País descartou cerca de 44 quilos de roupas e calçados. A estimativa é que o setor têxtil seja responsável por 2% a 8% das emissões de gases de efeito estufa em todo o mundo.”

Disponível em https://jornal.usp.br/. Adaptado.

Outro dado que corrobora com a pesquisa é o crescimento em 60% da produção de roupas nos últimos 15 anos, com custo barateado em 36%, significando um aumento considerável do consumo deste setor, no mundo. Além disso, a produção de algodão, apesar de ocupar 2,5% das áreas cultivadas no mundo, utiliza 25% dos inseticidas e 10% dos herbicidas. E, também, utiliza aproximadamente 11 bilhões de litros de água, para a lavagem e tingimento dos tecidos. Assim, segundo a Organização Mundial de Saúde, a cadeia produtiva da indústria têxtil é um setor econômico dos mais poluentes.

Géopolitique: enjeux internationaux, 2022. Adaptado.

Com base nos textos, qual alternativa explica o impacto ambiental do consumismo no setor da indústria têxtil?

(A) O crescimento da indústria têxtil brasileira tem sido acompanhado por avanços significativos na gestão ambiental, como no tratamento de resíduos, uma vez que o descarte médio de 44 quilos de roupas e calçados por família favorece as iniciativas de gestão de resíduos e a redução das emissões de gases de efeito estufa.

(B) Nos últimos anos, a indústria têxtil teve um aumento significativo na produção de roupas, que resultou na diminuição no custo das peças em 36% e proporcionou o aumento do consumo no setor de vestuário em todo o mundo, tornando essencial a discussão de políticas de gestão da cadeia produtiva e de resíduos.

(C) A produção de algodão ocupa a maior parte de área cultivável do mundo e cresceu 60% nos últimos anos. Especialmente no Brasil, esse aumento vem gerando empregos no setor têxtil, tanto no campo quanto na cidade, impulsionando a capacidade de consumo da população.

(D) Nas últimas décadas, o setor têxtil brasileiro enfrentou desafios com a redução da produção de algodão, o que limitou o crescimento da indústria e restringiu o acesso da população ao consumo de roupas e calçados. Mesmo assim, o consumo está estimado em 44 quilos por família ao ano.

(E) A produção do setor têxtil, tanto no Brasil quanto no mundo, vem reduzindo o impacto ambiental devido ao uso de bilhões de litros de água no cultivo do algodão, o que dilui os herbicidas e inseticidas, consequentemente reduzindo a poluição atmosférica, do solo e dos recursos hídricos.

Resolução:

A monocultura intensiva de algodão, que ocupa parte das áreas disponíveis para agricultura, faz uso de insumos químicos atrelados a produtividade, comprometendo o desenvolvimento de lavouras de base alimentar e provocando o uso exacerbado e a contaminação de recursos hídricos. Esse setor busca atender um mercado mundial atrelado a moda fast-fashion, caracterizada por intensificar o consumo de roupas de menor qualidade e durabilidade, em meio a campanhas sazonais do mercado da moda. Esse modelo tem provocado elevado impacto ambiental em meio a produção e ao descarte de roupas e resíduos, sem que haja uma política de sustentabilidade dos recursos naturais envolvidos com a propagação do seto

Alternativa: B

34) As cores das águas dos rios são resultado de transformações físico-químicas, indicando fatores como os sólidos (material inorgânico) em suspensão (SIS) e o material orgânico dissolvido (MOD). A classificação científica das águas amazônicas mais utilizada é a de Harald Sioli (1950), que identificou três tipos: Brancas (alta concentração de SIS), Pretas (alta concentração de MOD) e Claras (baixas concentrações de SIS e MOD). Pesquisas mais recentes que analisam dados hidroquímicos têm indicado uma composição química mais variada nas águas amazônicas, dividindo os rios da região também em dois tipos intermediários: A (subtipo das águas claras) e B (subtipo que está entre as águas brancas e pretas).

Principais rios da Região Hidrográfica Amazônica

Atlas da Amazônia Brasileira, 2025. Adaptado.

A partir das informações do mapa e do texto, assinale a alternativa correta.

(A) As águas Pretas com alto teor orgânico na Amazônia são provenientes dos processos erosivos e localizam-se em áreas de Terras Pretas de Índio, o que caracteriza a coloração escura exclusiva da sub bacia do Rio Negro, diferindo das demais regiões amazônicas.

(B) A baixa concentração de SIS e MOD nas águas Claras é resultado dos garimpos ilegais na Amazônia, devido à utilização de mercúrio e dos agrotóxicos nos cultivos da soja nas regiões onde há maior desmatamento.

(C) A classificação intermediária do tipo A tem características hidroquímicas alteradas devido ao impacto direto e indireto de mudanças no uso do solo, além de grandes projetos de infraestrutura em toda parte norte-oriental da bacia amazônica.

(D) As águas intermediárias tipo B, com baixa concentração SIS e MOD, localizadas sobretudo no Baixo Amazonas, possuem essas características devido às mudanças no uso do solo nas últimas décadas e por ser uma área com muitos igarapés.

(E) As águas Brancas, como as do Rio Solimões, com alta concentração de SIS, têm essas características hidroquímicas devido aos processos erosivos de regiões a montante, como, por exemplo, as nascentes do rio Amazonas na Cordilheira dos Andes.

Resolução:

O mapa da bacia hidrográfica amazônica diferencia os rios com águas que transportam alta carga sedimentar (águas brancas), os rios com mais matéria orgânica dissolvida (águas pretas) e os rios com carga híbrida (sedimentar e orgânica em águas claras).

O Rio Amazonas, na altura da cidade de Manaus, passa a receber esse nome a partir do encontro famoso das águas escuras do Rio Negro com as águas barrentas do Rio Solimões.

O rio Negro recebe esse nome porque transporta alta quantidade de matéria orgânica (MOD). O rio Solimões tem esse aspecto barrento devido à alta quantidade de sedimentos carregados (SIS) desde a sua porção mais elevada, junto às nascentes na Cordilheira dos Andes. É importante lembrar que montante é a parte situada rio acima, portanto, junto à nascente nas partes mais altas do rio.

Alternativa: E

35) Em regiões montanhosas e com clima tropical, é comum a ocorrência de movimentações de massa associados a volumes elevados de chuva. Pelos seus efeitos destrutivos, principalmente em áreas ocupadas de forma irregular, tornam-se foco de estudos de identificação, caracterização, monitoramento e prevenção. Observe a seguir um exemplo de sistema de monitoramento:

Sistema de monitoramento de corrida de detritos

Sensores                     Função

Pluviômetro                 Medir as precipitações

Geofones                     Medir as vibrações no solo

Sonar de volume          Medir o nível dos rios

Cabo sensor                 Registrar a passagem de detritos

Sensor de impacto        Registrar a força da corrida de detritos

Corridas de Detritos no Brasil, FEBRAGEO. 2022. Adaptado.

Sobre o motivo da localização dos sensores, assinale a alternativa correta:

(A) O sensor de impacto instalado próximo à estrada e no setor mais elevado do terreno permite detectar a passagem de folhas, troncos e matacões.

(B) O monitoramento na área de fundo de vale é necessário para medição do volume e velocidade da corrida de detritos, com o intuito da prevenção de riscos.

(C) O pluviômetro instalado na porção menos elevada do terreno é suficiente para emissão de alerta de risco para a população residente no local.

(D) O sonar de volume instalado próximo às residências e na parte elevada do terreno ajuda a detectar a velocidade com a qual os detritos atingem os objetos.

(E) A correlação entre cabo sensor e geofones instalados nas porções média e inferior da drenagem permite detectar a composição da corrida de detritos.

Resolução:

Cartas topográficas são representações cartográficas das elevações e das formas do relevo terrestre. As cartas fazem uso das curvas de nível para a representação topográfica, isto é, o uso de linhas que unem pontos de mesma altitude. Curvas de nível mais próximas indicam um relevo mais inclinado, característica típica das partes mais altas das bacias hidrográficas, junto às nascentes dos rios. Curvas mais afastadas indicam um relevo mais plano, característica mais comum nas porções mais baixas das bacias hidrográficas.

Os limites das bacias hidrográficas são os divisores de águas, áreas que apresentam as maiores altitudes dessas regiões, o que exclui a alternativa C do pluviômetro. A alternativa A está equivocada, pois o sensor de impacto está situado na parte baixa da bacia hidrográfica. O erro da alternativa D está no fato que, de acordo com a carta apresentada, o sonar de volume está localizado na parte baixa do relevo, e não na porção elevada do terreno. A alternativa E está incorreta somente por um detalhe: os cabos sensores estão instalados nas porções superior, média e inferior da drenagem, e não somente nas porções média e inferior como diz o texto da afirmativa.

Por fim, a alternativa B está correta sob a justificativa que a rodovia Anchieta e as áreas residenciais estão presentes no fundo do vale, na parte mais baixa e plana do terreno representado, o que demanda monitoramento de volume e velocidade de água e detritos para a prevenção de riscos como enchentes, inundações e deslizamentos de terra.

Alternativa: B

36) Para realizar o cálculo da diferença de altitude (altura) entre dois pontos A e B, localizados no terreno, um técnico utilizou uma Estação Total (ET), equipamento usado para medir a diferença entre níveis de pontos distintos. Ele posicionou o equipamento, que tem 1,6 m de altura, em um ponto M, equidistante na horizontal dos pontos A e B, a 40 m de cada um, nos quais estão os prismas de leitura (miras), conforme a figura a seguir:

Admitindo-se que o ângulo de inclinação descendente, 𝛼A, é 7° e o ângulo de inclinação ascendente, 𝛼B, é 5° e que a leitura no prisma, ℎB, no ponto B foi de 3,60 m, determine a diferença de altitude (altura), em metros, entre os pontos A e B.

Note e adote:

𝑡𝑎𝑛(5°) ≅ 0.087 e 𝑡𝑎𝑛(7°) ≅ 0.122

(A) 1,60

(B) 2,80

(C) 3,16

(D) 3,96

(E) 4,80

Resolução:

Alternativa:

37) Engenheiros estavam mapeando um terreno para construção de um empreendimento com quatro prédios em formato cilíndrico distribuídos em torno de uma praça com o formato quadrado. Para a construção dos prédios, os engenheiros demarcaram os vértices da praça nos pontos 𝐴 = (0,0), 𝐵 = (8,0), C e D, em sistema de coordenadas cartesianas onde cada unidade corresponde a um metro.

Sabendo-se que a borda da seção circular de cada prédio tangencia cada lado do quadrado no seu ponto médio, qual deve ser a equação da circunferência do prédio que tem uma distância de 10 m do seu centro até o centro do quadrado e que passa pelo ponto de tangência 𝑃, conforme a figura?

(A) (𝑥 − 14)² + (𝑦− 4)² = 36

(B) (𝑥 − 18)² + (𝑦 − 4)² = 100

(C) (𝑥 − 8)² + (𝑦− 24)² = 36

(D) 𝑥² + 𝑦²= 36

(E) (𝑥 − 4)² + (𝑦 − 24)² = 100

Resolução:

Alternativa:

38) No censo do IBGE 2022 foi possível perceber que, do total de 203,1 milhões de pessoas da população brasileira, 177,5 milhões (87,4%) residiam em áreas urbanas, enquanto 25,6 milhões viviam em áreas rurais. Em relação a 2010, quando o grau de urbanização foi de 84,4%, houve aumento de 16,6 milhões de pessoas morando em áreas urbanas e queda de 4,3 milhões vivendo em áreas rurais.

Já em relação à distribuição da população brasileira, o Censo 2022 trouxe uma importante constatação: o crescimento das cidades médias. Cabem nessa classificação do IBGE os municípios que contam entre 100 mil e 500 mil habitantes.

Além disso, os dados também revelam que os maiores percentuais de população urbana foram observados nas regiões Sudeste (94,44%) e Centro-Oeste (91,35%), seguidas das regiões Sul (88,24%), Norte (78,47%) e Nordeste (77,64%).

A população rural, por sua vez, apresentou pela primeira vez decréscimo em todas as regiões do Brasil. Segundo o Prof. Everaldo Melazzo, as cidades brasileiras estão ficando cada vez mais complexas e indicando algumas tendências inexistentes no Brasil até então. Este contexto de mudanças é denominado de fragmentação socioespacial [...].

Disponível em https://jornal.unesp.br/. Adaptado.

Com base no texto e em seus conhecimentos, é correto afirmar a respeito das novas tendências sobre a urbanização do Brasil:

(A) O grau de urbanização vem aumentando na região Centro-Oeste (91,35%) e Norte (78,47%), devido à expansão industrial e ao impacto das áreas reflorestadas e com baixa modernização agrícola.

(B) Houve um aumento de 16,6 milhões de pessoas morando em áreas urbanas, revelando que as grandes metrópoles continuam como o principal polo de crescimento populacional relativo, registrando taxas de aumento superiores às cidades médias e pequenas.

(C) Em 2010, 84,4% da população absoluta do país vivia em áreas urbanas e, em 2022, essa porcentagem passou para 87,4%; esse aumento do grau de urbanização ocorreu sobretudo nas cidades médias (entre 100 e 500 mil habitantes).

(D) De acordo com o Censo de 2022, a população rural manteve-se estável na última década, como mostram os dados das regiões Sul (88,24%) e Sudeste (94,44%), ampliando a fragmentação socioespacial.

(E) No contexto do Censo de 2022, os pequenos municípios brasileiros apresentaram o maior crescimento populacional relativo do país, superando as cidades médias e grandes, em função do avanço da industrialização e da expansão do agronegócio.

Resolução:

Em 2010, 84,4% da população absoluta do país vivia em áreas urbanas e, em 2022, essa porcentagem passou para 87,4%; esse aumento do grau de urbanização ocorreu sobretudo nas cidades médias (entre 100 e 500 mil habitantes). O crescimento neste perfil de cidades é consequência do processo de desmetropolização, no qual as cidades médias passam a crescer de forma mais acelerada, quando comparadas às grandes cidades. Nesse momento da urbanização, as cidades grandes tendem a crescer menos em decorrência, principalmente, dos problemas socioeconômicos, como violência, poluição e limitações de mobilidade urbana.

Alternativa: C

39) Os grotões transformaram-se em jardins cortados a meio pelas avenidas e pela sombra dos viadutos não há mais sapo. Nos jardins encontrareis recintos fechados com instrutoras, dentistas, educadoras sanitárias dentro. São os parques infantis, onde as crianças proletárias se socializam aprendendo nos brinquedos o cooperativismo e a consciência do homem social.

Mário de Andrade. “Dia de São Paulo”. Revista do Arquivo Municipal. São Paulo: Departamento de Cultura, 1936, nº 19.

O excerto relata alterações na paisagem urbana paulistana com a implantação de novos equipamentos que visavam

(A) substituir o ambiente degradado e nocivo dos cortiços e vilas operárias por espaços públicos marcados pela flora da Mata Atlântica.

(B) disciplinar o lazer das crianças com a introdução de noções de saúde preventiva e de atividades racionais e pedagógicas.

(C) produzir formas de ajustamento social que afastassem os jovens do ócio e dos vícios, por meio da educação profissionalizante.

(D) promover valores cristãos através da evangelização e do assistencialismo baseado na caridade e na recreação.

(E) organizar um novo programa escolar voltado para as crianças proletárias, adotando uma pedagogia pautada no nacionalismo e civismo.

Resolução:

A década de 1930 foi caracterizada pelos processos de industrialização e consequente aceleração do crescimento da urbanização, especialmente no Sudeste. A emergência de avenidas, viadutos e canalização de córregos alteravam a paisagem e refletiam uma ideia de sociedade concebida pelo Estado. Ainda, a expansão do funcionalismo público e sua atuação em setores como saúde e educação apontavam para o caráter irreversível das transformações, bem como para o aprimoramento das formas de mediação do Estado junto à população, sobretudo, aos trabalhadores urbanos.

Alternativa: B

40) Considere os dois fragmentos a seguir:

O fundamento psicológico sobre o qual se eleva o tipo das individualidades da cidade grande é a intensificação da vida nervosa, que resulta da mudança rápida e ininterrupta de impressões [...]. Talvez não haja nenhum fenômeno tão característico da cidade grande como o caráter blasé. [...] A essência do caráter blasé é o embotamento frente à distinção das coisas [...]. Em parte por conta dessa situação psicológica, em parte em virtude do direito à desconfiança que temos perante os elementos da vida na cidade grande, que passam por nós em um contato fugaz, somos coagidos a uma reserva, em virtude da qual mal conhecemos os vizinhos que temos por muitos anos [...]. Ao mesmo tempo, essa reserva garante ao indivíduo uma espécie [...] de liberdade pessoal.

Simmel, Georg. (2005). As grandes cidades e a vida do espírito. Mana,

Trad. Leopoldo Waizbort. Adaptado.

As luzes da cidade se acendiam, as cortinas de aço das portas desciam com barulho e os caixeiros, os empregados que passavam o dia sorridentes ou abstratos, por trás dos balcões [...], se transformavam em homens misteriosos, individuais, que metiam um paletó, tinham uma casa, uma rua e iam comer o seu jantar, dormir o seu sono, trancar a sua porta. [...] Todos ali tinham a sua vida isolada, sua vida particular.

E, naquela hora, cortavam as amarras, cada um procurando o seu mundo pessoal, a sua pequenina ilha.

Rachel de Queiroz. Caminho de Pedras. Adaptado.

No primeiro trecho, publicado originalmente em 1903, o sociólogo Georg Simmel procurou condensar as características fundamentais da vida psíquica nas grandes cidades. Já no segundo, com que Rachel de Queiroz inicia o capítulo 7 de Caminho de Pedras, vemos como o protagonista Roberto percebe sua cidade a bordo de um bonde. Lendo-os em conjunto, é possível afirmar:

(A) As observações de Roberto contrariam a análise de Simmel. O “sorriso” dos empregados contradiz o diagnóstico de “embotamento” e “reserva” para com os outros.

(B) A vida “isolada” e “particular” descrita por Roberto, com que todos “cortavam as amarras”, é uma expressão da mesma reserva que Simmel argumenta produzir alguma liberdade.

(C) Ainda que haja semelhanças nas leituras, o modo “abstrato” com que os empregados passavam seus dias não é um aspecto psíquico das grandes cidades, mas da necessária desconfiança em atividades comerciais.

(D) A vida doméstica e particular sobre a qual Roberto reflete contradiz o diagnóstico de “intensificação da vida nervosa”, sugerindo uma rotina de impressões repetidas e imutáveis.

(E) O retrato da cidade em Caminho de Pedras confirma a análise de Simmel ao afirmar que a individualidade e o “embotamento frente à distinção das coisas” são expressos no espaço privado dos lares dos empregados.

Resolução:

Os dois textos mostram que a vida nas grandes cidades leva as pessoas a adotarem atitudes reservadas, buscando no isolamento da vida privada um espaço de liberdade pessoal.

Alternativa: B

41) O carnaval, para além de ser a mais importante manifestação cultural brasileira, é o exercício concreto e sensível de vários direitos conquistados e consagrados. Ele celebra o direito à cidade, à manifestação, à associação e o direito à liberdade de expressão. Como festa pagã e sincrética, afirma o direito à liberdade religiosa sem ser proselitista e, como representação cultural, amplia o espaço cívico para combiná-lo com festividade, criatividade e liberdade artística e cultural.

     O carnaval, nas suas diversas facetas, é político. E essa característica não aparece somente nos debates promovidos através da festa, mas também pela possibilidade de desfrutar uma vida livre de censura de qualquer tipo por parte de pessoas de todas as regiões do país, em suas mais distintas realidades. Ocupar as ruas é um ato político. O lazer e a folia em espaço público, o exercício do direito à fruição e de produzir e consumir conteúdos culturais diversos também são. É ainda mais relevante o ato de externalizar e amplificar histórias, memórias e narrativas sobre grupos historicamente silenciados no país, como as populações negra, indígena e de tantas outras comunidades tradicionais. A manifestação política através de brincadeiras, danças, marchinhas, cantos e fantasias é das formas mais sublimes de expressão da aliança entre luta social, cultura e expressão estética. É a possibilidade que brasileiras e brasileiros encontram de, lutando por meio da arte, fazer ecoar

uma voz esquecida no cotidiano.

Artigo 19. 16/02/2024. Adaptado.

Ao afirmar que o carnaval é político, o texto objetiva

(A) ressaltar a necessidade da festa popular para que brasileiros e brasileiras possam ter algum momento de lazer.

(B) valorizar a ocupação do espaço público, resistindo contra aqueles que não são favoráveis à folia e ao consumo.

(C) criticar os vários direitos adquiridos pelas classes mais silenciadas da sociedade em sua luta social e cultural.

(D) defender posicionamentos e direitos por meio de formas de expressão culturais e artísticas.

(E) refletir, do ponto de vista sócio-histórico, sobre o consumo, que acentua as diferenças culturais e religiosas.

Resolução:

O caráter político do Carnaval destacado no texto ocorre por meio da livre manifestação de ideias e de posicionamentos, além da ocupação das ruas e da afirmação de direitos conquistados.

O Carnaval, nesse sentido, além de seu caráter lúdico, é um espaço de disputa política e de expressão coletiva. Nas ruas, blocos, desfiles e diferentes vozes transformam música, fantasia e performance em posicionamento político-social, denunciando desigualdades, racismo, violência do Estado e injustiças históricas. Ao ocupar a cidade com corpos, ritmos e narrativas próprias, o Carnaval afirma o direito à presença e à liberdade, mostrando que a política também se faz na arte, no riso e na ocupação do espaço público.

A alternativa “A” se torna incorreta porque destaca o Carnaval apenas como uma necessidade ligada ao lazer, esvaziando a pauta política presente no texto.

A alternativa “B” é incorreta por afirmar que o Carnaval seria uma resistência contra aqueles que condenam o consumo.

A alternativa “C” é incorreta porque o Carnaval não critica a conquista de direitos. A festa popular reafirma e expressa sensivelmente esses direitos.

A alternativa “D” é a que melhor define o que foi expresso no texto, destacando a relação entre a expressão lúdica do Carnaval e seus aspectos políticos.

A alternativa “E” está incorreta por associar o texto a uma reflexão errônea sobre consumo, o que não condiz com o conteúdo presente no excerto.

Alternativa:

42) Os espetáculos circenses organizados ao final do século XVIII uniam o cômico e o dramático, como historicamente já faziam outras formas de espetáculo, por meio da combinação da atuação das famílias de saltimbancos, ciganos, atores da Commedia dell’Arte, e mesclavam a pantomima e o palhaço com a acrobacia, os equilíbrios, as exibições equestres e a doma de animais em um mesmo espaço. Desde aquele momento, fica visível a emergência não somente de novos modelos de espetáculos, mas também novas estruturas de organização e produção desses espetáculos, caracterizadas pela delimitação do espaço físico das apresentações, cobrança compulsória de entradas e alternância entre exibições de equilibristas, acrobatas, artistas equestres, comediantes, pantomimas e representações diversas, ou seja, um espetáculo pautado na íntima mistura de expressões e artistas originários de diferentes espaços e formações.

LOPES, Daniel de Carvalho; SILVA, Ermínia. Circo: percursos de uma arte em transformação contínua. Cadernos do GIPE-CIT, v. 1, 2020.

Adaptado.

No contexto histórico, o circo

(A) bem como outras expressões artísticas, interage e se apropria, continuamente, de elementos estéticos, sociais, culturais, políticos e tecnológicos da época e da sociedade em que se apresenta, revelando, assim, sua contemporaneidade.

(B) é constituído pelas interações que estabelece com os variados elementos que o compõem, e o local de sua manifestação é similar e perene às realizações espetaculares dos séculos anteriores.

(C) presente no Brasil a partir do início do século XX promove uma ruptura do circo tradicional e início do circo novo que não se constitui com elementos antes explorados.

(D) moderno descaracteriza o modelo encontrado nos séculos XVII e XVIII e faz emergir uma nova expressão artística que ainda há de se configurar por um novo nome, diferente de circo.

(E) tradicional não tinha como principal característica divertir os espectadores, haja vista a veiculação de artistas com corpos ditos grotescos nos espetáculos; nos dias atuais reconhece-se a mudança de objetivo que traz no circo a clara representação de entretenimento e diversão a partir de corpos virtuosos.

Resolução:

O texto enfatiza que, desde o final do século XVIII, o circo se constitui como uma manifestação artística em constante transformação, incorporando e combinando diversas linguagens, técnicas e influências culturais de sua época. Essa mistura de expressões — como a pantomima (representação de uma história através de gestos, expressões faciais e movimentos), o palhaço, a acrobacia e as exibições equestres — revela que o circo dialoga com elementos sociais, estéticos, políticos e tecnológicos do contexto em que se apresenta. Além disso, o surgimento de novas formas de organização, como a delimitação do espaço físico e a cobrança de entradas, mostra sua adaptação às mudanças históricas.

Alternativa: A

43)

Imagem ilustrativa da exposição imersiva de Van Gogh.

Nos últimos anos, exposições imersivas têm atraído um público amplo ao proporcionar experiências sensoriais e visuais baseadas em obras de artistas consagrados, muitas delas com trilha sonora, narração de cartas e projeções em altíssima definição. Contudo, parte da crítica especializada tem problematizado essa tendência de oferecer vivências multissensoriais que buscam envolver o visitante por completo. As críticas apontam implicações relacionadas à natureza da experiência estética, à espetacularização da arte, ao patrocínio corporativo e ao sucesso de público mediado pelas redes sociais. A crítica de arte Sheila Leirner, por exemplo, comenta:

Fica como se O Jardim das Delícias, A Tentação de Santo Antônio (telas de Hieronymus Bosch) e outras preciosidades como as frutas de Giuseppe Arcimboldo ou as festas campestres de Brueghel fossem ilustrações ou decorações para a grandiloquência artificial e sensacionalista de um show de cabaré. Certo, pode ser muito bonito, mas será que estas maravilhas pictóricas (em si) precisam de “efeitos especiais” para que cheguemos a elas? Até mesmo uma pequena reprodução em cartão postal pode ser mais fiel à nossa percepção...

Disponível em https://sheilaleirnerblog.wordpress.com/.

Com base nas informações e discussões apresentadas, assinale a alternativa que expressa a análise crítica mais fundamentada sobre o fenômeno das exposições imersivas:

(A) Embora promovam amplo acesso à arte, exposições imersivas tendem a diluir o conteúdo crítico e histórico das obras em favor de uma experiência sensorial voltada ao entretenimento, o que pode comprometer o potencial formativo e reflexivo da fruição estética.

(B) tecnologia empregada nas exposições imersivas permite que o público se aproxime mais intensamente do processo criativo dos artistas, oferecendo uma reconstrução autêntica e historicamente precisa de suas intenções originais.

(C) Ao integrar projeções em alta definição, trilhas sonoras e ambientes cenográficos, as chamadas exposições imersivas potencializam a percepção visual das obras, demonstrando que a experiência estética pode ser intensificada por meios artificiais sem prejuízo de seu valor cultural.

(D) A crítica especializada, conforme mencionado, desconsidera o valor pedagógico das exposições imersivas, pois, ao recorrerem a recursos de entretenimento, essas mostras democratizam o acesso à arte e ampliam o repertório visual do público geral.

(E) O êxito de exposições imersivas no circuito internacional comprova a crescente obsolescência do modelo tradicional de museu e sinaliza uma necessária ruptura com a ideia de contemplação silenciosa e introspectiva das obras.

Resolução:

A análise crítica mais fundamentada sobre o fenômeno das exposições imersivas, conforme o texto e a citação de Sheila Leirner, centra-se na espetacularização da arte em detrimento de sua essência. A crítica aponta que, embora tais exposições tenham “atraído um público amplo”, os “efeitos especiais” transformam as obras em meras “ilustrações” ou “decorações” para um “show de cabaré”, priorizando a sensação em vez da reflexão. Por isso, a alternativa A sintetiza corretamente a ideia do texto, já que não só reconhece o alcance democrático dessas exposições, mas também a troca do “conteúdo crítico e histórico das obras” pelo entretenimento sensorial.

Alternativa: A

44)

Paul Cézanne. A montanha de Sainte-Victoire, 1904.

Assim também o gênio de Cézanne consiste em fazer com que as deformações de perspectiva, pela disposição de conjunto do quadro, deixem de ser visíveis por si mesmas na visão global e contribuam apenas, como ocorre na visão natural, para dar impressão de uma ordem nascente, de um objeto que surge a se aglomerar sob o olhar. (...) O desenho deve então resultar da cor, se se quer que o mundo seja restituído em sua espessura, pois é uma massa sem lacunas, um organismo de cores, através das quais a fuga da perspectiva, os contornos, as retas, as curvas instalam-se como linhas de força, pois é vibrando que a órbita do espaço se constitui.

Merleau-Ponty. A dúvida de Cézanne.

Merleau-Ponty, filósofo francês do século XX, dedicou um espaço importante em sua filosofia à reflexão sobre a pintura e, em particular, à obra de Paul Cézanne.

Com base na proposição do filósofo e na observação da tela do artista, é correto afirmar que cabe à expressão por meio da pintura

(A) encontrar uma forma de representação pictórica que se sobreponha ao mundo visível.

(B) retratar a realidade, explicitando suas deformações de perspectivas.

(C) fazer aparecer a espessura do mundo, especialmente pela ênfase à cor.

(D) deixar o mundo se revelar, sem o recurso técnico a qualquer mediação.

(E) destacar a cor sobre o desenho, para fazer aparecer as perspectivas.

Resolução:

Segundo Merleau-Ponty, um importante filósofo francês do século XX e representante da fenomenologia, a grandeza de Cézanne está em permitir que a pintura revele a espessura do mundo tal como é percebida, como algo que se organiza e ganha forma diante do olhar. Para o filósofo, cuja obra investiga a experiência sensível e a percepção, o desenho deve “resultar da cor”, pois é por meio dela que surgem naturalmente profundidade, contornos e linhas de força, replicando o modo como vemos na experiência concreta. Assim, a pintura não deve copiar a realidade, mas fazê-la emergir pela vibração das cores, o que corresponde exatamente ao que se expressa na alternativa “fazer aparecer a espessura do mundo, especialmente pela ênfase à cor”.

Alternativa: C

45) Decretou então o ótimo Artífice que àquele ao qual nada de próprio pudera dar tivesse como privativo tudo quanto fora partilhado por cada um dos demais. Assim, pois, tomou o homem, essa obra de tipo indefinido, e, tendo-o colocado no centro do universo, falou-lhe nestes termos: ‘A ti, ó Adão, não temos dado nem uma sede determinada, nem um aspecto peculiar, nem uma função singular precisamente para que o lugar, a imagem e as tarefas que reclamas para ti, tudo isso tenhas e realizes, mas pelo mérito de tua vontade e livre consentimento. As outras criaturas já foram prefixadas em sua constituição pelas leis por nós estatuídas. Tu, porém, não estás contido por amarra nenhuma. Antes, pela decisão do arbítrio, em cujas mãos te depositei, hás de predeterminar a tua compleição pessoal. Eu te coloquei no centro do mundo, a fim de poderes inspecionar, daí, de todos os lados, da maneira mais cômoda, tudo que existe.

Pico della Mirandola. Discurso sobre a dignidade do homem. In: PICO, Giovanni, Conde de Mirândola e de Concórdia. A dignidade do homem. 2ª. ed. Campo Grande: Solivros/Uniderp, 1999. Adaptado.

Elaborado em 1486, na região da atual Itália, o texto do humanista Pico della Mirandola apresenta algumas características do movimento renascentista, dentre as quais

(A) a ética protestante e o espírito do capitalismo.

(B) a perspectiva da evolução e do etnocentrismo.

(C) a imortalidade do ser humano como pilar da construção da vida terrena.

(D) o antropocentrismo pela ausência da referência divina.

(E) a autonomia do ser humano como construtor de sua própria trajetória de vida.

Resolução:

O Renascimento, enquanto movimento intelectual de amplo espectro, teve como uma de suas principais características o antropocentrismo. Dentro do contexto de formação e desenvolvimento do pensamento renascentista, o antropocentrismo foi apresentado como uma afirmação da capacidade cognitiva do ser humano, dotado de razão e, portanto, apto a criar saberes. Tal visão, de fato, rompia com limites intelectivos comuns ao teocentrismo medieval, pautado em uma compreensão do ser humano como um “reprodutor” de saberes já constituídos. Apesar dessa evidente ruptura, o antropocentrismo renascentista não rompe com a visão de um Deus criador. Na verdade, o antropocentrismo renascentista reafirma a ideia de Deus como criador do ser humano, dotando-o de uma “centelha” divina, a razão, que o torna capaz de compreender a obra de Deus e de, a partir dela, produzir novos saberes. Um exemplo dessa visão se encontra no afresco que ilustra a Capela Sistina, executado por Michelangelo. Na imagem central do teto, a Criação de Adão representa o momento no qual tal centelha seria passada à criatura pelo Criador. Dessa forma, com essa centelha concedida, o ser humano teria autonomia criativa, o que converge para o que a alternativa E apresenta.

A alternativa A está incorreta, pois relaciona a Reforma Calvinista (século XVI) com o movimento do Renascimento.

A alternativa B está incorreta, pois, ao abordar o conceito de etnocentrismo, não faz referência ao conceito de antropocentrismo, abordado no excerto apresentado no enunciado.

A alternativa C está incorreta, pois elenca a “imortalidade do ser humano como pilar da construção da vida terrena”, além de não remeter a elementos do excerto. Há uma afirmação contraditória sobre imortalidade e vida terrena.

A alternativa E está incorreta, pois define o antropocentrismo renascentista como a ausência da presença divina.

Alternativa: E

46)

Francisco Ruiz Gijón (1683-1720), Santíssimo Cristo da Expiação, popularmente conhecido como Cristo Cachorro. Escultura em madeira, 1682 (detalhe).

A partir da comparação entre a escultura Cristo Cachorro, de Francisco Ruiz Gijón, e o livro O Cristo cigano, de Sophia de Mello Breyner Andresen, inspirado por ela, depreende-se:

(A) A escultura barroca Cristo Cachorro prenuncia os traços modernistas do livro de Sophia de Mello Breyner Andresen, uma vez que a faca, metáfora central do poema, pensada a partir de um objeto do cotidiano, está indiretamente presente na escultura como o instrumento cortante utilizado para sua criação.

(B) Tanto a escultura Cristo Cachorro, enquanto obra barroca, quanto o livro de Sophia de Mello Breyner Andresen, obra modernista, revelam, na precisão dos detalhes anatômicos e na personalização do objeto faca, respectivamente, o desaparecimento da visão da arte enquanto ligação com o divino e a concepção da morte como fim absoluto.

(C) Na precisão dos detalhes anatômicos e na concepção do Cristo como um ser humano perfeito e unido ao divino pela morte, a escultura Cristo Cachorro revela a visão barroca do mundo, enquanto o livro de Sophia de Mello Breyner Andresen revela seu traço moderno na despersonalização do humano, ao propor a faca e o amor como condutores da ação.

(D) A elaboração metonímica do corpo do Cristo no Cristo Cachorro, atenta aos detalhes, revela uma antecipação de traços modernistas nessa escultura barroca, enquanto a comparação entre amor e morte no livro de Sophia de Mello Breyner Andresen revela os traços tardiamente românticos de seu estilo poético.

(E) A precisão de detalhes anatômicos e o equilíbrio de traços alcançados pelo artista na elaboração da escultura Cristo Cachorro revelam a visão barroca da arte como vitória do humano sobre o divino, enquanto o livro de Sophia de Mello Breyner Andresen, ao ocultar a imagem do cigano e resumi-la a uma voz em agonia, revela a concepção modernista de um mundo sem Deus.

Resolução:

A questão propõe estabelecer a diferença entre dois momentos da história da arte e da literatura: o Barroco e o Modernismo.

A imagem do Cristo Cachorro está associada aos valores religiosos do Barroco, que viam na imagem de Cristo na cruz o símbolo impressionante da sua humanidade e do seu caráter divino de Salvador.

O livro de Sophia de Mello Breyner usa recursos da poesia modernista de João Cabral de Mello Neto ao construir uma narração em torno da polissemia da palavra “faca” e do amor como elemento que leva a dilemas éticos.

Na medida em que as figuras do escultor e do cigano são reduzidas a meras indicações gerais, sem aprofundamento histórico, pode-se falar de uma relativa despersonalização, bem distante do sentimentalismo romântico ou da verossimilhança realista.

Alternativa: C

47)

iii.

Busca

Pelos campos fora

Caminhava sempre

Como se buscasse

Uma presença ausente

“Onde estás tu, morte?

Não posso te ver:

Neste dia de

Maio Com rosas e trigo

É como se tu não

Vivesses comigo

[...]

É verdade que passas

Pela cidade às vezes

Nos caixões de chumbo:

Mas viro o meu rosto

Pois não te compreendo

És um pesadelo

Uma coisa inventada

Que o vento desmente

Com suas mãos frescas

E a luz logo apaga”

[...]

Sophia de Mello Breyner Andresen. O Cristo cigano.

É tão tenaz o desvio que a esquivança encobridora ante a morte exerce sobre a cotidianidade que, no ser-um-com-o-outro, seus ‘próximos’ ainda se empenham com frequência precisamente junto ao ‘moribundo’ para o persuadir de que escapa da morte e retorna em seguida à tranquila cotidianidade do mundo de suas ocupações. Tal ‘preocupação-com-o-outro’ pensa ‘consolar’ dessa maneira o ‘moribundo’. Ela quer devolvê-lo à existência, ajudando-o a encobrir ainda mais completamente sua possibilidade de ser mais própria e irremetente. A gente se ocupa dessa maneira de uma constante tranquilização sobre a morte. Mas, no fundo, ela vale tanto para o ‘moribundo’ quanto para ‘os que consolam’. E mesmo no caso do deixar de viver, a publicidade ainda não deve ser perturbada, nem inquietada pelo acontecimento na sua ocupada despreocupação. Pois não raro se vê na morte dos outros uma inconveniência social, quando não mesmo uma falta de tato, cuja publicidade deve ser poupada.

Martin Heidegger. Ser e Tempo, §51.

A escritora Sophia de Mello Breyner Andresen e o filósofo Martin Heidegger descrevem, por meio de recursos expositivos bem diferentes, uma mesma atitude geral comumente assumida por uma pessoa ante o desvelamento de sua própria mortalidade a partir da constatação da morte ou do adoecimento mortal de uma outra pessoa. Qual alternativa melhor descreve essa atitude?

(A) O enfrentamento heroico do absurdo existencial contido na morte.

(B) O respeito silencioso às tradições culturais voltadas ao morrer.

(C) A empatia antecipadora com os mortos, participando de sua dissolução existencial.

(D) A fuga acalmadora, que encobre o sentido existencial da mortalidade.

(E) A perda da sensibilidade, de modo a nem mesmo poder perceber a ocorrência da morte.

Resolução:

Tanto o excerto de O Cristo cigano quanto o trecho de Martin Heidegger descrevem o comportamento de fuga diante da morte. Essa fuga busca nos acalmar diante do destino final e inevitável de nossa existência. Por isso, diante dos caixões que passam, o eu-lírico do poema diz:

“Mas viro o meu rosto / Pois não te compreendo / És um pesadelo / Uma coisa inventada”

Ao passo que no texto de Heidegger lê-se:

“A gente se ocupa dessa maneira de uma constante tranquilização sobre a morte.”

Alternativa: D

48)      Mwando está embasbacado com a descoberta do insólito do mundo. Como o Adão no Paraíso, a voz da serpente sugeriu-lhe a maçã, que lhe arrancou brutalmente a venda de todos os mistérios. Sim, escutou os lábios de uma mulher pronunciando em sussurros o seu nome, despertando-o do ventre fecundo da inocência. Mwando nasceu. Sente o coração a bater com força, mesmo à maneira do primeiro amor.

     (…)

     Procurou o refúgio do quarto e fechou-se. Estava transtornado. Sentia a sua devoção abalada pela paixão. Não conseguia fugir às tramas da serpente, a Sarnau arrastava-o cada vez mais para o abismo.

Paulina Chiziane. Balada de amor ao vento.

Considerando a intertextualidade bíblica presente no excerto de Balada de amor ao vento, a experiência de Mwando é caracterizada

(A) por uma decepção com o mundo, causada pela perda da fé e pela compreensão da fragilidade das relações humanas, o que o levou a um isolamento resignado.

(B) pelo despertar sexual e pelo conhecimento, que rompem com um estado de inocência anterior, resultando em uma perturbação emocional e um conflito interior.

(C) pela superação de um trauma passado, sendo que a figura da cobra é o símbolo do obstáculo que foi vencido e que o conduz a um novo estágio de maturidade e paz.

(D) por um processo de profunda introspecção, no qual o amor é um caminho para a autodescoberta e transcendência espiritual, apesar das dificuldades iniciais.

(E) pela busca por um novo tipo de devoção religiosa, tendo a figura feminina como fonte de inspiração que o afasta ainda mais dos preceitos tradicionais e o aproxima de um paraíso utópico.

Resolução:

No trecho citado, Mwando, que até aquele momento era um jovem que estudava para ser padre, conhece o amor e sente o despertar do desejo sexual. Essa perda da inocência, associada à passagem bíblica da tentação de Adão, leva-o a um breve período de perturbação interior.

Alternativa: B

49)      [...] as lendárias Rotas da Seda, longe de serem meras rotas comerciais, eram rodovias culturais que desempenhavam um papel fundamental na ligação entre o leste e o oeste, reunindo intermitentemente nômades e moradores da cidade, povos pastoris e agricultores, mercadores e monges, soldados e peregrinos. A noção de movimento é, portanto, central para a compreensão das relações entre os povos [...]. Um diálogo entre culturas significa trocas não apenas de bens, mas também de ideias.

Vadime Elisséeff. “Introduction. Approaches Old and New to Silk Roads”. The Silk roads: highways of culture and commerce. New York: Berghahn Books, 2000. Traduzido e adaptado.

Com base no excerto, que aborda o complexo de rotas terrestres que se estenderam, durante a Idade Média, por boa parte da Ásia, Leste da África e Sul da Europa, as trocas culturais e os deslocamentos tiveram impacto na

(A) vulgarização de bens como tecidos, especiarias e porcelanas, que alteraram os hábitos de diferentes povos ao longo do trajeto.

(B) divulgação do Direito Romano entre os povos orientais e a derrocada das práticas fundadas na tradição e na oralidade.

(C) difusão do cristianismo no Oriente Médio e Extremo Oriente, por meio da ação de soldados e peregrinos que atuaram nas Cruzadas.

(D) apropriação de técnicas e saberes científicos formulados por europeus, como cartografia, astrolábio e papel.

(E) circulação de padrões arquitetônicos greco-romanos, que forjaram nova identidade visual para santuários, pagodes e templos orientais.

Resolução:

O excerto, ao abordar a Rota da Seda, coloca em uma perspectiva crítica a sua definição como sendo um conjunto de “meras rotas comerciais” e destaca o importante papel cultural que ela desenvolveu ao conectar ocidente e oriente.

Nesse sentido, o comércio entre essas regiões acaba por se configurar como um vetor de transmissão de costumes, hábitos, saberes e vivências, demonstrando como a Rota da Seda foi, também, uma “rodovia cultural”.

Por último, o excerto aponta para a centralidade da noção de movimento, estabelecendo uma relação direta entre a dinâmica econômica do comércio e a difusão cultural que ele promove, como apresenta a alternativa “a”.

Cabe aqui um apontamento sobre o vocabulário exigido pela alternativa “a”. A palavra “vulgarização” é utilizada na alternativa como sinônimo de “popularização”. Nesse sentido, “vulgarização de bens como tecidos, especiarias e porcelanas” faz referência a difusão destes produtos pelas regiões atendidas pela Rota da Seda.

Alternativa: A

50) Entre os deveres de todo devoto do Islã está a obrigatoriedade de pelo menos uma vez na vida fazer uma peregrinação a Meca, cidade sagrada na qual Maomé primeiro pregou a religião. Nem todos podiam fazer a peregrinação, mas muitos faziam, geralmente juntando-se às caravanas que percorriam o Saara, chegando a Meca a partir do Cairo. Essa circulação de pessoas, que entravam em contato com os lugares nos quais era intenso o ensino do Islã, criava vínculos entre todo o mundo muçulmano do Sael, norte da África e península Arábica. Os ensinamentos islâmicos eram ainda reforçados pela ação dos ulemás, estudiosos do Alcorão que se assentavam em algumas cidades ou passavam períodos em diferentes lugares. As escolas corânicas, nas quais os meninos liam e decoravam o Alcorão, também eram lugares de atuação dos ulemás, que mantinham vivo o ensino do islã.

Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano. São Paulo: Ática, 2007.

Ao tratar do islamismo na Idade Média, o texto caracteriza

(A) a transformação abrupta nas práticas e hábitos religiosos dos fiéis e o autodidatismo do ensino religioso na alfabetização de adultos e crianças.

(B) o fanatismo dos líderes religiosos e a exigência contínua de obediência e subserviência dos fiéis que desejavam alcançar a salvação.

(C) a igualdade de gêneros na formação religiosa de crianças e adultos e a ausência de preocupação com a unidade institucional da religião.

(D) o caráter educativo e doutrinário das peregrinações dos fiéis e a homogeneidade da origem étnico-racial do conjunto dos fiéis.

(E) a disposição de ampliar o conhecimento de textos religiosos pelos fiéis e a formação de redes de relações entre povos e grupos sociais distintos.

Resolução:

A questão é essencialmente interpretativa, fornecendo os dados necessários para a resolução no corpo do texto apresentado no enunciado. Como dito no excerto, ao longo de sua expansão, o Islã estruturou uma verdadeira rede de estudos e divulgação do Islã, espalhada pelo imenso território dominado pelos muçulmanos a partir de meados do século VII.

Além disso, o dever de peregrinação do fiel para a cidade sagrada de Meca ao menos uma vez na vida (o Hajj, um dos pilares do Islã), proporcionou o desenvolvimento de rotas de apoio aos peregrinos, estabelecendo locais de descanso, alimentação e fortalecimento de relações entre os fiéis de diferentes localidades.

Por último, o texto destaca o papel das escolas corânicas e dos ulemás no estudo, no aprofundamento e na divulgação dos ensinamentos do Islã.

Alternativa A: incorreta. Para além do texto, pode-se destacar que o Islão desenvolveu um processo de relativa tolerância durante o período de formação de seu império, principalmente em relação aos “povos do livro” (judeus e cristãos), permitindo que práticas religiosas distintas dos ensinamentos do Islã continuassem ativas mediante negociações, tributações e certas adequações.

Alternativa B: incorreta. O texto não caracteriza os líderes religiosos do Islã medieval como fanáticos e intolerantes. Considerando que o comando da questão demanda a alternativa que expressa a visão do texto sobre o Islã, a alternativa B está incorreta.

Alternativa C: incorreta. Em nenhum momento, o texto aborda a questão de gênero. Além disso, o texto reforça uma preocupação com a unidade institucional do Islã ao descrever como as escolas corânicas e os ulemás atuavam para divulgar a religião.

Alternativa D: incorreta. Devido ao seu amplo caráter territorial, a área de dominação muçulmana era caracterizada por uma grande diversidade de povos, deixando evidente o caráter heterogêneo de sua população.

Alternativa: E

51) No Afeganistão, em vinte anos de guerra, morreram mais de 157 mil pessoas; no Iraque, de 2003 até hoje, dez anos depois de as tropas americanas se retirarem do país, foram mortas entre 308 e 600 mil; e no Paquistão, o aliado dos Estados Unidos na Guerra ao Terror, 70 mil.

As violações de direitos humanos por militares americanos, como os abusos e a tortura de prisioneiros, muitas vezes inocentes, na prisão de Abu Ghraib, no Iraque, e na base de Guantánamo, em Cuba, geraram ainda mais ressentimento nas populações desses países.

A Guerra ao Terror provocou mais radicalização religiosa, conflitos internos, forçou milhões de pessoas a abandonar suas casas e a fugir para outros países, aumentando ainda mais o preconceito em relação a muçulmanos e árabes. Dizem que o mundo nunca mais foi o mesmo depois do Onze de Setembro.

Simone Duarte. O vento mudou de direção: o Onze de Setembro que o

mundo não viu. São Paulo: Fósforo, 2021.

O excerto traz informações sobre a atuação militar norte-americana na Ásia após os atentados terroristas de 11 de setembro de 2001 e afirma que essas investidas militares

(A) provocaram novos confrontos locais e mundiais e acirraram perseguições de caráter étnico e religioso.

(B) definiram uma nova ordem internacional e promoveram o bilateralismo que hoje caracteriza as relações entre as duas superpotências.

(C) consolidaram a hegemonia das organizações e alianças militares ocidentais nas áreas de conflito étnico e religioso do Oriente Médio e do Sul asiático.

(D) contribuíram para o estabelecimento da paz no mundo árabe, ao custo de terem provocado mais de quinhentas mil mortes em países asiáticos.

(E) erradicaram as organizações terroristas responsáveis pelos atentados, embora tenham recorrido a práticas contrárias aos princípios humanitários defendidos pela ONU.

Resolução:

O texto descreve as consequências das invasões dos EUA ao Afeganistão e ao Iraque, no contexto da chamada “Guerra ao Terror”. No segundo e no terceiro parágrafo, lê-se que “as violações de direitos humanos por militares americanos (...) geraram ainda mais ressentimento nas populações desses países” e “provocou mais radicalização religiosa, conflitos internos, forçou milhões de pessoas a abandonar suas casas e a fugir para outros países, aumentando ainda mais o preconceito em relação a muçulmanos e árabes. Dizem que o mundo nunca mais foi o mesmo depois do Onze de Setembro”. Esses trechos apontam para a alternativa A.

O texto não aborda a criação de uma nova ordem internacional específica nem a promoção do bilateralismo entre superpotências. O texto foca em mortes, abusos e ressentimento. Os conflitos mencionados não contribuíram para estabelecer a paz no mundo árabe e não erradicaram as organizações responsáveis pelos atentados de 11 de setembro de 2001, fatores que eliminam as demais alternativas.

Alternativa: A

52) Em 19 de setembro de 2023, o Azerbaijão lançou uma ofensiva contra a autoproclamada República de Nagorno-Karabakh (RAHK ou Artsakh), um território povoado por armênios sob bloqueio desde dezembro de 2022. Em 28 de setembro de 2023, a RAHK anunciou sua dissolução, que entrou em vigor a partir de 1º de janeiro de 2024, após mais de três décadas de existência não reconhecida. Em agosto de 2025, o governo norte americano propôs que a rota de transporte estratégica turco-azerbaijana seja controlada pelos EUA, por 99 anos. Essa proposta ainda está em curso, devido à oposição do Irã.

Reconfiguração geopolítica do Cáucaso (2023). Atlas Géopolitique Mondial, 2025. Adaptado.

Com base no texto, na legenda do mapa e em seus conhecimentos, assinale a alternativa que explica os motivos da ofensiva do Azerbaijão contra os armênios.

(A) O território armênio invadido pelo Azerbaijão é estratégico para o comércio de gás e petróleo com a Turquia e a União Europeia (UE) e há um projeto estratégico de transporte, no sul do território invadido, que permitirá uma rota de petróleo, gás e fluxo comercial.

(B) O território no sul da Armênia é de interesse do Irã devido às reservas de hidrocarbonetos, causando vários conflitos com o Azerbaijão, que, ao defender a Armênia, cria enclaves de proteção territorial, resguardando as rotas comerciais até Ierevan, a capital da Armênia.

(C) As bases militares de vários países estão concentradas no território armênio, que é disputado pela Turquia, Estados Unidos da América e Rússia, sendo este último interessado na rota Nagorno-Karabakh, por ser estratégica ao escoamento de sua produção de gás e petróleo para a UE.

(D) O conflito entre Armênia e Azerbaijão força a Turquia a ter neutralidade e, ao mesmo tempo, permite o funcionamento dos gasodutos (TANAP) e oleodutos (BTC), a partir do controle que ela tem das rotas, dos pontos de passagem fechados e das bases militares.

(E) No conflito entre Armênia e Azerbaijão, o corredor de transporte estratégico ao sul do Azerbaijão, associando a ferrovia, escoa toda a sua produção de petróleo, gás e fluxo comercial, conectando o território de Nagorno-Karabakh à Turquia e à área ocupada pela Armênia.

Resolução:

A ofensiva descrita no texto faz parte do contexto do comércio de gás e petróleo com a Turquia e a UE e o projeto do Corredor de Zangezur, identificado no mapa como “projeto de corredor de transporte turco-azerbaijano”.

Embora o território invadido em 2023 (Nagorno-Karabakh) não seja a rota direta dos dutos principais, a vitória do Azerbaijão sobre a Armênia foi a condição para forçar a abertura do corredor que completaria a infraestrutura de transporte regional. A Armênia, derrotada, cedeu o território de Nagorno-Karabakh ao Azerbaijão e se viu obrigada a aceitar os termos impostos pelo país vencedor.

Quanto às outras alternativas, o Azerbaijão e a Armênia são inimigos históricos, justamente devido à disputa por Nagorno-Karabakh, que remonta pelo menos aos anos 1980 e terminou oficialmente em 1 to the power of straight o de janeiro de 2024. A Armênia não é disputada por Turquia, Estados Unidos da América e Rússia, assim como não há em território armênio bases militares de vários países. Os gasodutos BTC e TANAP não passam pela Armênia, e a Turquia não tem controle sobre seus traçados completos. Por fim, a produção energética do Azerbaijão não é escoada totalmente pelo corredor estratégico do sul; o mapa da questão indica outras rotas de exportação. Esses fatores anulam as outras alternativas.

Alternativa: A

53) A anexação, definida como a incorporação unilateral de território de outro Estado, é proibida pela Carta das Nações Unidas e pelo direito internacional geral, que enfatizam a proibição do uso da força e o respeito à integridade territorial dos Estados (Carta da ONU, 1945).

Disponível em https://www.parlamentomercosur.org. Adaptado.

Partindo da carta da ONU e do mapa, é possível indicar que se refere

(A) à invasão das tropas venezuelanas à área que pertence a fronteira norte do Brasil, contrariando o Acordo de Genebra.

(B) à retomada de áreas da região de Essequibo, pelo Suriname, que foram invadidas pelo exército venezuelano na crescente tensão com a Guiana.

(C) à anexação da região do rio Orinoco, rico em reservas minerais, pela Venezuela, conforme preconiza o Acordo de Genebra.

(D) aos novos limites definidos para o território da Venezuela em acordos com o Mercosul em conformidade com o Protocolo Porto de Espanha.

(E) à anexação da região de Essequibo pela Venezuela, contrariando a Arbitragem de 1904 que determinou que a área deveria ficar sob jurisdição da Guiana.

Resolução:

A questão é baseia-se no mapa apresentado, que destaca o território de Essequibo ou Guiana Essequiba. O principal foco de tensão entre Venezuela e Guiana reside na disputa pela soberania sobre a região de Guiana Essequiba. A Venezuela reivindica esse território desde o século XIX. Em 1841, começou oficialmente uma disputa pela região com denúncias venezuelanas sobre uma incursão indevida do Reino Unido no território (a partir da então Guiana Inglesa). Desde então, a questão foi levada a tribunais internacionais, mas sem um resultado definitivo. A tensão continuou após a independência da Guiana em relação ao Reino Unido. Nos anos de 2023 e 2024, o governo venezuelano ameaçou invadir e anexar a região disputada, que se destaca também pela presença de petróleo. Considerando o conceito de anexação apresentado no texto e os eventos de 2023 e 2024, a alternativa correta é E.

O mapa não indica envolvimento do Suriname na questão. Não há autorização do Acordo de Genebra ou do Mercosul para qualquer expansão da Venezuela, assim como não houve efetiva invasão de tropas venezuelanas a qualquer território pertencente ao Brasil, fatores que anulam as outras alternativas.

Alternativa: E

54) Nossa forma de governo não entra em rivalidade com as instituições dos outros. Nosso governo não copia o de nossos vizinhos, mas é um exemplo para eles. É verdade que somos chamados de democracia, pois a administração está nas mãos de muitos e não de poucos. Mas, enquanto existe justiça igual para todos e igualmente em suas disputas privadas, a reivindicação de excelência também é reconhecida; e quando um cidadão é de alguma forma distinto, ele é preferido para o serviço público, não como uma questão de privilégio, mas como recompensa do mérito. Nem a pobreza é um obstáculo, pois um homem pode beneficiar seu país, seja qual for a obscuridade de sua condição. Não há exclusividade em nossa vida pública, e em nossos negócios privados não suspeitamos uns dos outros [...]. Enquanto estamos assim sem restrições em nossos negócios privados, um espírito de reverência permeia nossos atos públicos; somos impedidos de fazer o mal pelo respeito às autoridades e às leis, tendo uma consideração especial por aquelas que são ordenadas para a proteção dos prejudicados, bem como por aquelas leis não escritas.

Tucídides. Oração Fúnebre de Péricles. University of Minnesota. Human

Rights Library. Richard Hoocker, 1996. Adaptado.

O excerto, que pretende reproduzir o discurso fúnebre de Péricles (século V a.C.) na Guerra do Peloponeso,

(A) equipara os comportamentos privados às condutas públicas.

(B) oferece uma visão crítica da democracia representativa.

(C) reproduz a opinião da época sobre a política nas pólis gregas.

(D) enaltece a democracia como marca da superioridade ateniense.

(E) defende que todas as pessoas tenham igual acesso a cargos públicos.

Resolução:

O famoso discurso fúnebre de Péricles apresenta argumentos que qualificam o regime político de Atenas como superior quando comparado aos demais existentes no mundo grego da Antiguidade Clássica.

Pode-se notar esse posicionamento quando ele se refere à democracia ateniense não como um “exemplo para eles”, mas como um exemplo a ser seguido pelas demais cidades gregas.

O excerto deixa claro que os comportamentos privados e as condutas públicas não são equivalentes, afirmando que, para a condução dos assuntos da cidade, o mérito independe de características particulares, tais quais o posicionamento social ou econômico, invalidando a alternativa a.

Em nenhum momento, o excerto aponta para fragilidades ou limitações do sistema de governo ateniense, sendo, na verdade, um elogio ao modelo de democracia desenvolvido na pólis de Atenas, aspecto que invalida a alternativa b.

O excerto não reproduz a “opinião da época”, mas sim a visão da pólis de Atenas sobre o seu sistema político em comparação com as demais cidades gregas, tornando a alternativa c incorreta.

O trecho do discurso de Péricles remete à igualdade de direitos entre os cidadãos de Atenas (isonomia jurídica), não se referindo, portanto, à totalidade dos habitantes da pólis, mas somente aos que eram considerados cidadãos plenos, invalidando a alternativa e.

Alternativa: D

55) Existem números curiosos na matemática. Os números perfeitos são alguns deles. Um número 𝑛 (para 𝑛 ∈ ℕ∗) é perfeito se, e somente se, for igual à soma de seus divisores positivos (excluindo o próprio). Relacionando números perfeitos e números primos, Euclides escreveu uma proposição em seu famoso livro “Elementos”: se 2n − 1 é um número primo, então 2n-1(2n − 1) é um número perfeito.

Considerando o que foi exposto, é correto afirmar:

(A) Com exceção de 𝑛 = 1, os 5 primeiros termos da sequência (𝑎n) = (2n − 1) são números primos.

(B) Os termos da progressão geométrica, cujo primeiro termo é o primeiro número perfeito e cuja razão é 3, são pares.

(C) Os números 28 e 31 são números perfeitos.

(D) Na proposição de Euclides, para 𝑛 = 4, obtemos que 2n − 1 não é primo, mas que 2n-1(2n − 1) é perfeito.

(E) A sequência formada pela diferença dos termos consecutivos de (𝑎n) = (2n − 1) é uma progressão aritmética de razão 2.

Resolução:

Alternativa:

56) Aristóteles produziu aquela que é considerada a primeira classificação dos organismos vivos, no mundo ocidental. Nela, considerou principalmente a existência de características compartilhadas para dividir os seres vivos em distintas categorias. Atualmente, a classificação dos seres vivos pauta-se no paradigma da Escola Filogenética (cladística). Tal escola

(A) também realiza a análise de características compartilhadas entre os diferentes grupos de organismos, buscando identificar ancestrais comuns e relações de parentesco entre eles.

(B) busca as diferenças entre os grupos de seres vivos, agrupando-os exclusivamente com base nessas diferenças, desconsiderando características compartilhadas.

(C) abandona os princípios aristotélicos e adota ideias que propõem que os seres vivos evoluem com o passar do tempo, tornando-se sempre melhores que as gerações anteriores.

(D) determina que os seres vivos se adaptam às condições do meio em que vivem e produzem descendentes portadores dessas adaptações, de forma sucessiva.

(E) considera que características compartilhadas surgem apenas por convergência adaptativa, ou seja, organismos de linhagens diferentes, em um mesmo ambiente, podem desenvolver características comuns.

Resolução:

A classificação dos seres vivos, pautada em cladística, envolve a determinação de parentesco evolutivo entre grupos diferentes de organismos.

Alternativa: A

57) Em abril de 2025, uma empresa de biotecnologia anunciou que havia criado lobos com características de lobos-gigantes, ou dire-wolves, uma espécie extinta há milhares de anos. Para isso, a empresa obteve o genoma de lobos-gigantes e o comparou com o genoma de lobos modernos. Com base nesta comparação, foram feitas 20 modificações em 14 genes do genoma do lobo moderno, utilizando tecnologias de edição gênica. Em seguida, o núcleo de uma célula de lobo moderno contendo o DNA editado foi inserido em óvulos anucleados de cachorras. Por fim, os óvulos foram inseminados em cachorras, possibilitando a gestação. O resultado foi o nascimento de três filhotes, dois machos e uma fêmea, que possuem pelagem branca e espessa, além de um tamanho corporal maior, lembrando o fenótipo esperado de um lobo-gigante.

Disponível em: https://colossal.com/.

Se, no futuro, a empresa resolver acasalar estes filhotes, espera-se que a prole seja parecida com

(A) cachorros, pois os óvulos utilizados para gerar os filhotes é desta espécie.

(B) lobos-gigantes, uma vez que cada geração tenderá a ser mais parecida com a espécie extinta.

(C) lobos modernos selvagens, uma vez que as edições no genoma não são hereditárias.

(D) lobos modernos modificados, pois os núcleos utilizados para gerar os filhotes são desta espécie.

(E) nenhuma espécie conhecida, pois os efeitos da edição genética são imprevisíveis.

Resolução:

A principal expectativa em relação ao telescópio James Webb estava associada ao esclarecimento das divergências nas medições da constante de Hubble por meio de observações mais precisas, como se lê no trecho: "Everyone expected the sharp vision of the James Webb Space Telescope to bring the answer into focus.".

Alternativa: A

Texto para as questões 58 e 59

Nearly a century ago, Edwin Hubble discovered that the universe is getting larger. Modern measurements of how fast it is expanding disagree, however, suggesting that our understanding of the laws of physics might be off. Everyone expected the sharp vision of the James Webb Space Telescope to bring the answer into focus. But a long-awaited analysis of the telescope’s observations released late Monday evening once again gleans conflicting expansion rates from different types of data, while homing in on possible sources of error at the heart of the conflict. Two rival teams have led the effort to measure the cosmic expansion rate, which is known as the Hubble constant, or H0. One of these teams, led by Adam Riess of Johns Hopkins University, has consistently measured H0 to be about 8 percent higher than the theoretical prediction for how fast space should be expanding, based on the cosmos’s known ingredients and governing equations. This discrepancy, known as the Hubble tension, suggests that the theoretical model of the cosmos might be missing something—some extra ingredient or effect that

speeds up cosmic expansion.

Riess and his team released their latest measurement of H0 based on Webb data this spring, getting a value that agrees with their earlier estimates.

But for years a rival team led by Wendy Freedman of the University of Chicago has urged caution, arguing that cleaner measurements were needed. Her team’s own measurements of H0 have invariably landed closer than Riess’ to the theoretical prediction, implying that the Hubble tension may not be real.

Since the Webb telescope started taking data in 2022, the astrophysics community has awaited Freedman’s multipronged analysis using the telescope’s observations of three types of stars. Now, the results are in: Two types of stars yield H0 estimates that align with the theoretical prediction, while the third—the same type of star Riess uses—matches his team’s higher H0 value.

Disponível em https://wired.com/. 08 Sep 2024. Adaptado.

58) Com base no texto, a principal expectativa em relação ao telescópio James Webb estava associada a

(A) esclarecer as divergências nas medições da constante de Hubble por meio de observações mais precisas.

(B) substituir os métodos tradicionais por novas equações que descrevem a expansão do universo.

(C) comprovar a superioridade das estimativas obtidas pela equipe de Freedman.

(D) medir a distância entre galáxias utilizando parâmetros inéditos.

(E) determinar se o universo tem como característica crescer de modo infinito.

Resolução:

A principal expectativa em relação ao telescópio James Webb estava associada ao esclarecimento das divergências nas medições da constante de Hubble por meio de observações mais precisas, como se lê no trecho: "Everyone expected the sharp vision of the James Webb Space Telescope to bring the answer into focus.".

Alternativa: A

59) De acordo com o texto, a abordagem metodológica da equipe de Adam Riess

(A) mantém as previsões do modelo consolidado pela ciência.

(B) utiliza número limitado de simulações de computador para estimar a constante de Hubble.

(C) obtém dados observacionais para confrontar previsões teóricas.

(D) faz uso exclusivo de dados do Telescópio Espacial James Webb.

(E) rejeita equações conhecidas e proposição de novas leis físicas.

Resolução:

A abordagem metodológica da equipe de Adam Riess obtém dados observacionais para confrontar previsões teóricas. Como lê-se nos trechos: "Out of these, led by Adam Riess of Johns Hopkins University, has consistently measured straight H subscript 0 to be about 8 percent higher than the theoretical prediction for how fast space should be expanding... [...] this discrepancy [...] suggests that the theoretical model of the cosmos might be missing something — some extra ingredient or effect that speeds up cosmic expansion."

Alternativa: C

60) Desde as primeiras descobertas, os buracos negros despertam enorme interesse da humanidade. Eles são caracterizados por regiões suficientemente densas e massivas em que o campo gravitacional é tão intenso que nada que esteja a distâncias inferiores a 𝑅Sc do buraco negro consegue escapar de sua atração, nem a luz ou outras formas de radiação. Esse raio, também conhecido como raio de Schwarzschild, é expresso por 𝑅Sc = 2𝐺𝑀/𝑐2, sendo 𝐺 a constante de gravitação universal, 𝑀 a massa do buraco negro e 𝑐 a velocidade da luz.

Considere, por simplicidade, um buraco negro de massa igual à massa solar 𝑀Sol = 2×1030 kg e de raio igual a 𝑅Sc. Nesse caso, a razão entre a densidade volumétrica de um buraco negro e a densidade volumétrica do Sol apresenta uma ordem de grandeza mais próxima de:

Note e adote:

Suponha uniformes as densidades volumétricas do Sol e do buraco negro.

Considere que o buraco negro e o Sol sejam esféricos e tenham distribuição de massa uniforme.

𝐺 = 10⁻¹⁰ Nm²/kg² ; 𝑅Sol= 10⁹ m ; 𝑐 = 3×10⁸ m/s.

(A) 10⁻²

(B) 10⁴

(C) 10¹⁰

(D) 10¹⁶

(E) 10²²

Resolução:

Alternativa:

61) Em 1905, Albert Einstein propôs que a luz, um tipo de radiação eletromagnética, é composta por fótons, sendo que cada fóton tem energia proporcional à frequência da luz (𝑓) e à constante de Planck (ℎ). Nesses termos, 𝐸 = ℎ𝑓, e a intensidade da luz é a medida da quantidade de fótons. Essa interpretação foi fundamental para o desenvolvimento da teoria quântica da luz e para explicar o efeito fotoelétrico. Esse efeito consiste em um fenômeno físico no qual elétrons são ejetados de um material, geralmente um metal, quando este é irradiado com luz cujos fótons têm energia maior que a energia de ligação do elétron ao material, também conhecida como função trabalho. Assim, quando o fóton incide sobre a superfície do material, a energia excedente transforma-se na energia cinética do elétron que escapa da superfície.

Em qual das situações a seguir a energia cinética do elétron ejetado no efeito fotoelétrico aumenta?

(A) Aumentando a intensidade da luz incidente.

(B) Usando uma superfície maior.

(C) Aumentando a frequência da luz incidente.

(D) Usando um material com função trabalho maior.

(E) Diminuindo a energia do fóton incidente.

Resolução:

Para aumentar a energia do elétron ejetado, é necessário elevar a energia do fóton incidente. De acordo com a equação E equals h f, isso ocorre com o aumento da frequência da luz incidente.

Alternativa: C

Texto para as questões 62 e 63

Quem viajou de avião já ouviu o famoso aviso: “Em caso de despressurização da cabine, máscaras de oxigênio cairão automaticamente acima do seu assento. Puxe uma das máscaras, coloque-a sobre o nariz e a boca e respire normalmente (...)”. Porém, ao invés de aviões conterem cilindros de oxigênio que alimentam as máscaras, esse gás é gerado por meio de uma reação química. No compartimento sobre cada passageiro encontra-se um reservatório contendo um sal como o clorato de sódio (NaC,O3) que, ao se decompor, produz oxigênio (O2), cloreto de sódio (NaC,) e calor. O clorato de sódio é estável em temperatura ambiente, e sua decomposição só se inicia quando o passageiro puxa a máscara, o que dispara um gatilho que gera calor suficiente para iniciar a reação que, então, se mantém autossuficiente até consumo total do reagente.

62) Essa reação de geração de oxigênio

(A) é endotérmica, pois se inicia somente em altas temperaturas.

(B) é uma reação de oxirredução na qual o cloro é oxidado e o oxigênio é reduzido.

(C) deve possuir uma baixa energia de ativação para ser ativada nas baixas temperaturas das altitudes elevadas.

(D) deve ser exotérmica o suficiente para manter a temperatura alta após iniciada.

(E) é uma reação de oxirredução na qual o sódio é reduzido e o oxigênio é oxidado.

Resolução:

De acordo com o texto: “a sua decomposição só se inicia quando o passageiro puxa a máscara, o que dispara um gatilho que gera calor suficiente para iniciar a reação que, então, se mantém autossuficiente até o consumo final do reagente”.

Ou seja, a reação se mantém sozinha após o calor inicial, porque libera calor.

Além disso, o texto diz: "o clorato de sódio (NaC calligraphic l straight O subscript 3) que, ao se decompor, produz oxigênio (straight O subscript 2), cloreto de sódio (NaC calligraphic l) e calor". Assim, enfatiza-se a liberação de calor da reação.

Esse comportamento é típico de reações exotérmicas, que continuam ocorrendo porque o calor liberado mantém a temperatura alta e sustenta a reação.

Alternativa: D

63) A massa de clorato de sódio consumida na reação deve ser suficiente para gerar, no mínimo, 15 minutos de oxigênio, permitindo que a aeronave baixe sua altitude, restabelecendo a pressão da cabine. Calcule a massa de clorato de sódio mínima, em gramas, que deve ser utilizada por reservatório, para gerar oxigênio suficiente por 15 minutos, considerando que a taxa de respiração média de oxigênio de um adulto é de 1,2 L/min ao nível do mar a 20 °C.

(A) 27

(B) 53

(C) 80

(D) 94

(E) 119

Resolução:

Alternativa:

64) Após a confirmação da primeira morte humana por gripe aviária nos Estados Unidos, surge a dúvida sobre a possibilidade de uma nova pandemia. Embora os vírus da gripe aviária ataquem principalmente aves, eles também podem infectar outros animais, incluindo humanos. Infecções humanas com vírus da gripe aviária são raras e, normalmente, não se transmitem de pessoa para pessoa.

Os cientistas concordam que mudanças-chave na sequência genética do vírus seriam necessárias para iniciar uma pandemia. Cada vez que um vírus infecta uma célula e novas unidades virais são produzidas, erros podem ocorrer. Ocasionalmente, há uma mudança genética que ajuda o vírus a se tornar melhor em infectar células. Assim, essa versão do vírus pode superar outras, infectando novos hospedeiros ou novos tipos de hospedeiros.

Disponível em https://www.cnnbrasil.com.br/. Adaptado.

Com base no texto, as mutações no vírus da gripe aviária

(A) ocorrem quando eles infectam espécies diferentes.

(B) são induzidas unicamente pela resposta imune do organismo hospedeiro.

(C) ocorrem quando o vírus se replica dentro das células infectadas.

(D) são consequência direta do contato frequente com aves migratórias portadoras do vírus.

(E) ocorrem apenas quando o vírus entra em contato com medicamentos antivirais.

Resolução:

Vírus da gripe aviária sofrem mutações e podem passar a infectar células humanas, o que possibilita o início de pandemias em populações humanas.

Alternativa: C

65) A vacina contra a dengue co-desenvolvida pelo Brasil, a Qdenga, começou a ser oferecida pelo SUS em 2024. Indivíduos imunocompetentes recebem vírus atenuados ao serem vacinados, adquirindo imunidade sem ficar doentes. Pessoas com imunodeficiências, indivíduos com HIV sintomático, gestantes e lactantes não podem ser vacinadas. No entanto, estas pessoas podem ser beneficiadas com a vacinação da população, pois

(A) pessoas não-vacinadas adquirem imunidade por contato com vacinados.

(B) mosquitos transmissores da dengue morrem ao picar pessoas vacinadas.

(C) vírus atenuados alteram o material genético dos vírus selvagens.

(D) as chances de epidemias diminuem quando a cobertura vacinal é alta.

(E) pessoas vacinadas liberam anticorpos contra o vírus no ambiente.

Resolução:

A vacina contra a dengue tem potencial de proteção direta de uma parcela significativa da população. No entanto, pessoas que não podem receber essa vacina também são beneficiadas. Isso ocorre porque a vacinação reduz o número de indivíduos infectados, diminuindo a chance de contrair a enfermidade.

Alternativa: D

Texto para as questões 66 e 67

Researchers investigated the quantities of thousands of muscle proteins and found a possible new explanation for muscle memory. A study showed for the first time that muscles "remember" training at the protein level. It is often thought that the effects of exercise are short-lived, and a break from the gym can cause stress over muscle loss. However, the research has shown that this stress is partly unnecessary, as the effects of resistance training persist in muscles for up to two months and the gains are fast when training is started again. But what mechanisms and changes at the cellular and molecular levels explain muscle memory? In the study, ten weeks of resistance training was followed by a break of the same length and then followed by another ten weeks of resistance training. Using the proteomics method, it was possible to study the quantities of over 3,000 muscle proteins using advanced mass spectrometry equipment. The study found two types of change profiles in muscle proteins. Some proteins changed as a result of training, returned to their pre-training state during the break, and changed again during the new training period similarly to the first training period. These included proteins related to aerobic metabolism. Another group of proteins changed as a result of training and remained changed during the break and after the new training period. Among these proteins were several calcium-binding proteins, such as calpain-2, whose gene has recently been identified to retain a memory trace even after a training break. "At the level of the number of muscle nuclei and the memory traces of genes, that is, epigenetics, long-term responses that persist even after a break and possibly explain 'muscle memory' have previously been observed," says a researcher. "Now, for the first time, we have shown that muscles 'remember' previous resistance training at the protein level for at least two and a half months."

Disponível em https://jyu.fi/en/news/. 14 April 2025. Adaptado.

66) Segundo o texto, os experimentos demonstram que

(A) a prática de esportes ativa genes através da mudança do código genético.

(B) as quantidades de proteínas musculares apresentam mudanças após a atividade física.

(C) a epigenética refuta a hipótese da ação da memória muscular após treinos leves.

(D) as proteínas relacionadas ao metabolismo aeróbico ativam mudanças irreversíveis.

(E) os métodos da proteômica dificultam a caracterização das proteínas e suas interações.

Resolução:

Os experimentos demonstram que as quantidades de proteínas musculares apresentam mudanças após a atividade física, como se observa no trecho "another group of proteins changed as a result of training and remained changed during the break and after the new training period.".

Alternativa: B

67) A espectrometria de massas, utilizada para a identificação das proteínas no estudo apresentado no texto, é uma técnica que permite determinar com precisão a massa molecular de moléculas carregadas. A determinação da massa exata da molécula é feita a partir do conhecimento da sua carga e da razão massa/carga (m/z), parâmetro que influencia no movimento das espécies, permitindo sua determinação. Caso a carga das moléculas seja unitária, a razão m/z é numericamente igual à massa da espécie a ser identificada. Caso a carga seja 2, a razão m/z detectada é metade da massa da molécula.

A imagem a seguir representa, na forma de um gráfico, o resultado de uma análise por espectrometria de massas de uma amostra pura contendo apenas uma espécie intacta com fórmula molecular [C44H69NO12Ca]2+ e massa exata, considerando os isótopos mais abundantes, de 843,444 g/mol, detectada como m/z 421,722.

A presença de outros sinais além do sinal de m/z 421,722, mesmo em uma amostra pura não contendo nenhuma outra espécie além do [C44H69NO12Ca]2+, deve-se

(A) à presença de outros isótopos menos abundantes e mais pesados de átomos presentes na molécula.

(B) às espécies com cargas unitárias que possuem massa maior.

(C) à presença de outros isótopos mais abundantes e mais pesados de átomos presentes na molécula.

(D) à carga do cálcio, que faz com que a espécie detectada tenha mais de uma massa molecular.

(E) à presença de outros isótopos menos abundantes e mais leves de átomos presentes na molécula.

Resolução:

A presença desses vários picos próximos no gráfico, mesmo com a amostra contendo apenas uma espécie, é típica de padrão isotópico (átomos com um mesmo número atômico e diferentes números de massa) em espectrometria de massas. Mesmo sendo a mesma molécula, aparecem vários sinais, pois a molécula pode ter átomos como C, H, O, N ou Ca com isótopos diferentes. Como os outros sinais m/z são maiores que 421,722, pode-se concluir que os isótopos presentes são mais pesados que os isótopos principais. Como a abundância desses sinais é menor, pode-se concluir que são isótopos menos abundantes que os isótopos principais.

Alternativa: A

Texto para as questões de 68 a 70

Think for a minute about the little bumps on your tongue. You probably saw a diagram of those taste bud arrangements once in a biology textbook — sweet sensors at the tip, salty on either side, sour behind them, bitter in the back.

But the idea that specific tastes are confined to certain areas of the tongue is a myth that “persists in the collective consciousness, despite decades of research debunking it”,

according to a review published this month in The New England Journal of Medicine. Also wrong: the notion that taste is limited to the mouth.

     The old diagram, which has been used in many textbooks over the years, originated in a study published by David Hanig, a German scientist, in 1901. But the scientist was not suggesting that various tastes are segregated on the tongue. He was actually measuring the sensitivity of different areas, said Paul Breslin, a researcher at Monell Chemical Senses Center in Philadelphia. “What he found was that you could detect things at a lower concentration in one part relative to another,” Dr. Breslin said. The tip of the tongue, for example, is dense with sweet sensors but contains the others as well.

     The map’s mistakes are easy to confirm. If you place a lemon wedge at the tip of your tongue, it will taste sour, and if you put a bit of honey toward the side, it will be sweet.

     The perception of taste is a remarkably complex process, starting from that first encounter with the tongue. Taste cells have a variety of sensors that signal the brain when they encounter nutrients or toxins. For some tastes, tiny pores in cell membranes let taste chemicals in.

     Such taste receptors aren’t limited to the tongue; they are also found in the gastrointestinal tract, liver, pancreas, fat cells, brain, muscle cells, thyroid and lungs. We don’t generally think of these organs as tasting anything, but they use the receptors to pick up the presence of various molecules and metabolize them, said Diego Bohórquez, a self-described gut-brain neuroscientist at Duke University. For example, when the gut notices sugar in food, it tells the brain to alert other organs to get ready for digestion.

New York Times. May 29, 2024. Adaptado.

68) Sobre os receptores gustativos e sua distribuição corporal, o texto sugere que

(A) certas áreas da língua identificam gostos específicos, como doce na ponta e azedo no fundo.

(B) o comportamento alimentar é moldado por padrões fixados na infância.

(C) a percepção gustativa reforça o prazer estético associado aos hábitos nutricionais.

(D) a detecção de sabores envolve rede integrada de órgãos que colaboram com o sistema nervoso.

(E) a função dos sensores extraorais restringe-se à regulação da glicemia.

Resolução:

Sobre os receptores gustativos e sua distribuição corporal, o texto sugere que a detecção de sabores envolve uma rede integrada de órgãos que colaboram com o sistema nervoso, como se lê no trecho “The perception of taste is a remarkably complex process, [...] Such taste receptors aren’t limited to the tongue; they are also found in the gastrointestinal tract, liver, pancreas, fat cells, brain, muscle cells, thyroid and lungs.”

Alternativa: D

69) O texto informa que, de acordo com Paul Breslin, a interpretação do estudo de Hanig foi equivocada, porque

(A) a representação gráfica dos resultados foi elaborada décadas depois sem base científica.

(B) o autor original investigou limiares de sensibilidade, sem defender a exclusividade de sabores em regiões da língua.

(C) o foco da pesquisa foi o comportamento alimentar em diferentes culturas.

(D) o    objetivo           central concentrou-se na        classificação bioquímica dos receptores gustativos.

(E) a análise dos dados priorizou a resposta cerebral em vez de aspectos periféricos.

Resolução:

De acordo com Paul Breslin, a interpretação do estudo de Hanig foi equivocada, porque o autor original investigou limiares de sensibilidade, sem defender a exclusividade de sabores em regiões da língua, como se verifica no trecho "But the scientist was not suggesting that various tastes are segregated on the tongue. He was actually measuring the sensitivity of different areas, said Paul Breslin".

Alternativa: B

70)

Nós sentimos o sabor dos alimentos com o cérebro!

Esta afirmação à primeira vista nos parece estranha. No entanto, assim como ocorre em todos os sentidos do sistema sensorial, no caso do paladar, a percepção consciente do sabor só acontece quando sinais específicos chegam ao cérebro.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a informação descrita neste processo.

(A) Os componentes químicos dos alimentos interagem com proteínas receptoras nas células gustativas, e um potencial de ação é transmitido ao cérebro.

(B) Os componentes químicos dos alimentos são convertidos em uma corrente elétrica que estimula o músculo da língua.

(C) No processo de transdução sensorial do paladar, os componentes químicos dos alimentos são convertidos em um impulso hormonal que ativa as glândulas salivares.

(D) Os componentes químicos dos alimentos ativam, diretamente, os neurônios responsáveis por transmitir os sinais gustativos ao cérebro.

(E) A primeira etapa da transdução de sinal no paladar ocorre quando os receptores gustativos são ativados por hormônios digestivos.

Resolução:

Receptores químicos de neurônios interagem com moléculas específicas. Isso desencadeia o impulso nervoso, que é conduzido a uma área específica do cérebro, na qual a sensação de sabor é interpretada.

Alternativa: A

71) Para muitas pessoas, um ovo perfeitamente cozido tem uma gema cremosa e uma clara firme. A gema atinge uma textura cremosa a 65 °C, mas a clara fica totalmente firme a 85 °C.

Métodos comuns de cozimento frequentemente resultam em um ovo com clara e gema duras (1), um ovo com clara dura e gema cremosa (2) ou um ovo com clara e gema cremosas (3).

Pesquisadores da Universidade de Nápoles, entretanto, perceberam que alternar o cozimento dos ovos em água a 100 °C e 30 °C a cada dois minutos, totalizando 32 minutos (4), faz com que as duas regiões do ovo (clara e gema) respondam de formas diferentes às temperaturas alternadas. Aplicando o método estudado (4), a temperatura da clara oscila antes de finalmente se estabilizar em torno de 85 °C, enquanto a temperatura da gema sobe lentamente até atingir 67 °C, quando chega à consistência desejada.

A figura a seguir compara o ovo cozido para cada um dos métodos descritos.

Di Lorenzo, E., Romano, F., Ciriaco, L. et al. “Periodic cooking of eggs”.

Commun Eng 4, 5 (2025). Adaptado.

Suponha que, em cada método de cozimento, cada parte do ovo (clara e gema) seja aquecida de uma temperatura inicial de 20 ºC até as respectivas temperaturas finais apresentadas na figura. A quantidade de calor total recebida Qn pelo conjunto gema + clara para o método de cozimento (n = 1, 2, 3, 4), em ordem crescente, é:

(A) Q4<Q1<Q3<Q2

(B) Q3<Q4<Q2<Q1

(C) Q1<Q3<Q2<Q4

(D) Q3<Q2<Q4<Q1

(E) Q4<Q3<Q1<Q2

Resolução:

Alternativa:

72)

Park, E. et al. “Pour-over coffee: Mixing by a water jet impinging on a granular bed with avalanche dynamics”. Phys. Fluids 37, 043332 (2025).

Adaptado.

Um artigo recentemente publicado na revista Physics of Fluids investigou de que modo fatores como a altura e a velocidade da água despejada na preparação de café filtrado (parte (a) da figura) influenciam no sabor da bebida pronta.

Um dos parâmetros importantes é a velocidade do jato de água ao atingir a lâmina de água que já está no filtro. Uma das conclusões do estudo é que velocidades acima de 2 m/s levam a uma melhor mistura do pó de café com a água.

A parte (b) da figura esquematiza a situação descrita, em que H é a altura da lâmina de água e D a altura de despejo da água do bule, medidas que têm a base do filtro como referência.

Assumindo que seja desprezível a velocidade do jato quando a água começa a ser despejada no bico do bule, para uma altura H = 8 cm, qual a altura mínima D de despejo para que a velocidade do jato, ao atingir a água, seja de, pelo menos, 2 m/s?

Note e adote:

Densidade (massa específica) da água: d = 1000 kg/m3 Aceleração da gravidade: g = 10 m/s²

(A) 4 cm

(B) 8,2 cm

(C) 10 cm

(D) 18 cm

(E) 28 cm

Resolução:

Alternativa:

73) Uma definição possível de equilíbrio mecânico estável é a seguinte:

“Se um corpo está em uma posição de equilíbrio mecânico e, ao sofrer pequenos deslocamentos em torno dessa posição, sua tendência for retornar à posição original de equilíbrio, dizemos que o equilíbrio é estável.”

As imagens a seguir mostram uma colher em diferentes situações de equilíbrio mecânico em cima de uma xícara.

Com base na definição apresentada e nos seus conhecimentos, quais imagens ilustram situações em que a colher está em equilíbrio estável em relação a pequenos deslocamentos nas direções indicadas pelas setas?

(A) 1 e 2

(B) 2 e 4

(C) 1 e 3

(D) 3 e 4

(E) 2 e 3

Resolução:

Pela definição de equilíbrio estável, cuja tendência é retornar à posição original, pode-se analisar as figuras:

Na figura 1: o deslocamento longitudinal da colher fará com que ela escorregue e se afaste da posição inicial, não podendo retornar espontaneamente para ela, sendo, portanto, instável.

Na figura 2: a concavidade da colher favorece que, após um leve deslocamento, ela retorne à posição inicial, sendo, portanto, estável.

Na figura 3: devido à concavidade do cabo, tem-se a tendência de retorno para a posição inicial mesmo após uma pequena rotação, sendo, portanto, estável.

Na figura 4: a pequena espessura da lateral da colher faz com que qualquer leve movimentação a faça tombar, não possibilitando o retorno à posição original, sendo, portanto, instável.

Alternativa: E

74) Observe a imagem a seguir:

Com base nos gráficos das funções apresentados na imagem, é correto afirmar que:

(A) 𝑤(𝑥) = 2ℎ(𝑥)          e          𝑛(𝑥) = −𝑓(𝑥 − 4)

(B) ℎ(𝑥) = 𝑓(𝑥) − 2       e          𝑚(𝑥) = 𝑓(𝑥− 3)

(C) 𝑤(𝑥) = 2𝑓(𝑥)          e          𝑔(𝑥) = 𝑓(𝑥/2)

(D) 𝑛(𝑥) = −𝑚(𝑥 + 1)    e          𝑔(𝑥) = 𝑓(2𝑥)

(E) 𝑚(𝑥) = 𝑓(𝑥 + 3)      e          ℎ(𝑥) = 𝑓(𝑥)+ 2

Resolução:

Alternativa: D

75) Uma criança brinca com uma bolinha, deixando-a cair em direção ao chão, onde ela quica e retorna praticamente à altura de origem. Qual dos gráficos a seguir melhor representa como a altura da bolinha varia com o tempo?

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

Resolução:

Pode-se dividir o problema em dois movimentos: queda e subida, separados pelo instante em que a bolinha bate no chão, em altura nula. O movimento de queda da bolinha é acelerado, representado por um arco de parábola que ganha inclinação com o tempo. O movimento de subida é retardado, representado por um arco de parábola que perde inclinação com o tempo.

Alternativa: C

Texto para as questões 76 e 77

O gráfico a seguir mostra o resultado do exame de audiometria tonal de um paciente. O eixo vertical refere-se ao nível de intensidade sonora α (medido em dB e aumentando de cima para baixo) necessário para que a pessoa possa ouvir o som emitido pelo audiômetro a uma dada frequência 𝑓 (medida em Hz), representada no eixo horizontal.

Quanto menor o valor de a(𝑓), melhor é a resposta auditiva do paciente naquela frequência 𝑓. O uso de aparelhos auditivos pode ser uma forma de melhorar a resposta auditiva em determinadas frequências.

76) Considerando os valores de α registrados em 8000 Hz e 500 Hz para esse paciente, qual a razão entre as intensidades das ondas sonoras emitidas pelo audiômetro nessas duas frequências?

Note e adote:

A relação entre o nível de intensidade sonora a(𝑓), em dB, e a intensidade 𝐼(𝑓) da onda sonora a uma frequência 𝑓 é dada por

onde 𝐼0 é a intensidade do limiar da audição.

Observe que, para 𝐼(𝑓) = 𝐼₀ , tem-se a = 10 log₁₀(1) = 0 dB

(A) 10²

(B) 10³

(C) 10⁴

(D) 10⁵

(E) 10⁶

Resolução:

Alternativa:

77) Em qual comprimento de onda sonora ocorre a melhor resposta auditiva do paciente nesse exame?

Note e adote:

Considere a velocidade do som no ar como vs = 340 m/s.

(A) 1,36 cm

(B) 4,25 cm

(C) 23,5 cm

(D) 34 cm

(E) 80 cm

Resolução:

Alternativa:

78) A bióloga Lynn Margulis publicou um polêmico artigo em 1967 propondo que algumas organelas das células eucarióticas poderiam ser o resultado de eventos de endossimbiose, no qual bactérias passaram a viver em simbiose dentro de células eucarióticas até serem completamente incorporadas a elas. A hipótese de Margulis sofreu muita oposição, até que evidências experimentais mostraram que algumas organelas de fato possuíam muitas similaridades com bactérias. Entre as evidências de endossimbiose, podemos citar:

(A) As membranas duplas dos núcleos.

(B) Os ribossomos aderidos ao retículo endoplasmático.

(C) A parede celular das células vegetais.

(D) O formato do complexo de Golgi.

(E) O genoma circular das mitocôndrias.

Resolução:

O genoma circular das mitocôndrias é uma evidência do seu parentesco com organismos procariontes. No processo de endossimbiose, bactérias teriam se adaptado à vida dentro da célula eucariótica e originado as mitocôndrias e os cloroplastos.

Alternativa: E

Texto para as questões de 79 a 81

       During the nineteen-seventies and eighties, a researcher at the University of Washington started noticing something strange in the college’s experimental forest. For years, a blight of caterpillars had been munching the trees to death. Then, suddenly, the caterpillars themselves started dying off. The forest was able to recover. But what had happened to the caterpillars? The researcher, David Rhoades, who had a background in chemistry and zoology, found that the trees in the forest had changed the chemistry of their leaves, to the detriment of the caterpillars. Even more surprising, trees that had been nibbled by caterpillars weren’t the only ones that had changed their chemistry. Some were changing their leaves before caterpillars reached them, as if they’d received a warning. A shocking possibility presented itself: the trees were signalling to one another.

      Zoë Schlanger recounts Rhoades’s story in her new book, “The Light Eaters: How the Unseen World of Plant Intelligence Offers a New Understanding of Life on Earth.”

The contemporary world of botany that Schlanger explores in “The Light Eaters” is still divided over the matter of how plants sense the world and whether they can be said to communicate. But, in the past twenty years, the idea that plants communicate has gained broader acceptance. Research in recent decades has shown garden-variety lima beans protecting themselves by synthesizing and releasing chemicals to summon the predators of the insects that eat them; lab-grown pea shoots navigating mazes and responding to the sound of running water; and a chameleonic vine in the jungles of Chile mimicking the shape and color of nearby plants by a mechanism that’s not yet understood.

Schlanger acknowledges that some of the research yields as many questions as answers. It’s not clear how the vine gathers information about surrounding plants to perform its mimicry.

New Yorker. 12 June 2024. Adaptado.

79) Conforme o texto, a experiência conduzida por David Rhoades, na floresta experimental da Universidade de Washington, tornou-se marcante para a botânica, por revelar a

(A) dependência das árvores de inimigos naturais para a manutenção do equilíbrio das florestas.

(B) alteração    da        composição     das       folhas, capaz   de comprometer a sobrevivência de insetos herbívoros.

(C) variabilidade das lagartas como fator decisivo para a resiliência dos ecossistemas.

(D) influência determinante da fertilidade do solo na recuperação da vegetação.

(E) oscilação natural das populações de pragas como causa da regeneração florestal.

Resolução:

A experiência conduzida por David Rhoades na floresta experimental da Universidade de Washington tornou-se marcante para a botânica, por revelar a alteração da composição das folhas, capaz de comprometer a sobrevivência de insetos herbívoros, como se verifica no trecho: "The researcher, David Rhoades, [...] found that the trees in the forest had changed the chemistry of their leaves, to the detriment of the caterpillars.".

Alternativa: B

80) O caso da vinha chilena apresentado no texto suscita questionamentos científicos quanto

(A) à capacidade de adaptar seu ciclo reprodutivo às condições ecológicas.

(B) à dependência de polinizadores para manter sua plasticidade fenotípica.

(C) à influência da altitude na coloração e textura das folhas imitadas.

(D) ao papel da simbiose com fungos na alteração morfológica.

(E) ao modo como o vegetal reproduz características visuais de espécies vizinhas.

Resolução:

O caso da vinha chilena apresentado no texto suscita questionamentos científicos quanto ao modo como o vegetal reproduz características visuais de espécies vizinhas. Como lê-se no trecho “...and a chameleonic vine in the jungles of Chile mimicking the shape and color of nearby plants by a mechanism that's not yet understood.”

Alternativa: E

81) O processo de comunicação entre plantas discutido no texto pode ocorrer de diversas formas. Uma delas baseia-se na emissão de moléculas por uma planta atacada, chamada de emissor, e a recepção dessas moléculas por uma outra planta, chamada de receptor. Dependendo do tipo de ataque e das espécies envolvidas, essa comunicação pode acontecer tanto por via aérea, quanto por via do solo, facilitada pela água presente.

Considerando os processos de sinalização entre plantas descritos, é correto afirmar:

(A) Na via aérea, os compostos gerados pelo emissor podem ser polares para que possuam uma volatilidade elevada.

(B) Na comunicação pelo solo, as moléculas devem ser necessariamente apolares, para que possam ser solubilizadas no meio, atingindo o receptor.

(C) As moléculas transportadas por via aérea seriam facilmente solubilizadas no solo por conta da sua baixa polaridade.

(D) As moléculas polares geradas pelas folhas são facilmente transportadas pelo solo por conta de suas relativas baixas solubilidades.

(E) As moléculas responsáveis pela comunicação por via aérea devem possuir alta volatilidade e baixa polaridade.

Resolução:

Na comunicação via aérea, as moléculas devem evaporar. Portanto, devem possuir alta volatilidade e, consequentemente, baixa polaridade, tendo em vista que moléculas apolares realizam interações intermoleculares fracas.

Na comunicação via solo, as moléculas são transportadas pela água do solo. Dessa forma, para que possam interagir de forma eficiente com a água (polar), devem ser polares.

Alternativa: E

Texto para as questões 82 e 83

Um dos maiores desafios na agricultura é a manutenção da quantidade ideal de nutrientes no solo sem o uso excessivo de fertilizantes que podem ser lixiviados. Pensando nisso, uma equipe de pesquisadores da USP desenvolveu um novo vidro fertilizante:

Nosso fertilizante é um material no estado vítreo (...) com concentrações adequadas de fósforo, silício e potássio (...) e apresenta solubilidade em água e no solo. (...) Diferente dos fertilizantes convencionais, que precisam ser aplicados repetidamente já que seus nutrientes são levados pela água da chuva ou perdidos para a atmosfera, os fertilizantes em vidro foram desenvolvidos para liberar nutrientes de forma controlada e prolongada.

Disponível em https://www5.iqsc.usp.br/2025/. Adaptado.

82) Em comparação com fertilizantes tradicionais de dissolução rápida, os fertilizantes vítreos

(A) poluem mais os lençóis freáticos por liberar continuamente fósforo que não é absorvido pelas plantas e é tóxico para os seres humanos.

(B) não são eficazes, pois vidros são insolúveis e demoram mais de mil anos para serem degradados no solo.

(C) poluem menos os lençóis freáticos, pois a menor velocidade de liberação dos nutrientes permite que as plantas os absorvam antes de sofrer lixiviação.

(D) devem ser mais eficazes, pois liberam uma grande quantidade de nutrientes rapidamente, facilitando a absorção pelas plantas.

(E) devem possuir maior velocidade de liberação para que as plantas absorvam os nutrientes antes que ocorra a lixiviação.

Resolução:

Nutrientes presentes nos fertilizantes convencionais podem sofrer lixiviação e contaminar coleções de água. Além disso, nitratos podem gerar óxidos de nitrogênio, os quais causam distúrbios na atmosfera.

O fertilizante desenvolvido pela USP libera nutrientes de modo controlado. As plantas cultivadas obtêm nutrientes, e são mitigados os impactos ambientais.

Alternativa: C

83) A porcentagem em massa de fosfato (PO₄^3-) numa amostra do vidro fertilizante é de 19%. A velocidade de dissolução desse vidro em água é constante e independente da massa inicial, sendo igual a 7,3 mg/h. Em um teste de dissolução, adicionou-se excesso dessa amostra de vidro fertilizante a 1 L de água e mediu-se a concentração de íons fosfato ao longo do tempo. A concentração de fosfato em mol/L obtida após 100 h de experimento foi

Note e adote:

Massa molar do fosfato = 95 g/mol

(A) 1,46 × 10^-3

(B) 7,68 × 10^-3

(C) 139 × 10^-3

(D) 365 × 10^-3

(E) 730 × 10^-3

Resolução:

Alternativa:

84) A figura a seguir corresponde a células estomáticas da folha de uma planta de mata atlântica, em dois momentos distintos.

É correto afirmar que a seta Z representa

(A) a passagem de uma condição de escuro (noite) para alta luminosidade (dia).

(B) a diminuição da concentração de solutos na célula estomática.

(C) o aumento da umidade relativa do ar ao longo do dia.

(D) a intensificação da concentração de água no solo em que a planta se encontra.

(E) o aumento do nível de turgescência (turgor) da célula estomática.

Resolução:

A seta "Z" indica fechamento de estômato. O processo é determinado pela saída de straight K⁺, para células anexas, as quais se tornam hipertônicas. Com isso, as células estomáticas perdem água, têm redução de tergescência e ocorre o fechamento estômático.

Alternativa: B

85) A figura a seguir representa nichos ecológicos de duas espécies que utilizam um dado recurso ambiental em comum e de forma semelhante.

É correto afirmar que a área N representa

(A) uma região de sobreposição de nichos, na qual pode ocorrer competição intraespecífica e interespecífica.

(B) uma área fictícia, já que, por definição, nicho é algo exclusivo de uma espécie e não pode se sobrepor a outro nicho.

(C) o conceito de habitat, que corresponde ao local em que duas ou mais espécies distintas coabitam.

(D) o próprio recurso compartilhado pelas duas espécies de forma simétrica e equilibrada.

(E) o surgimento de um outro nicho, no qual os organismos ali presentes podem evoluir, originando uma nova espécie

Resolução:

A figura indica a área "N" de sobreposição do nicho ecológico de duas espécies. Isso signficia competição pelo mesmo recurso ambiental. Essa competição ocorre entre espécies diferentes (interespecíficas) e entre indivíduos da mesma espécie (intraespecífica).

Alternativa: A

86) A rega e o zelo geraram uma infinidade de seres que descobria nos dedos ao mexer na terra: minhocas, besouros verdes, bichos-de-conta.

Djaimilia Pereira de Almeida. A visão das plantas.

Na obra A visão das plantas (2021) são descritas características dos animais e das plantas no jardim cuidado por Celestino. Nesta frase, são citados animais que pertencem a diferentes grupos de invertebrados, como as minhocas (anelídeos), os besouros (insetos) e os bichos-de-conta (crustáceos), também conhecidos como tatuzinhos de jardim. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a informação sobre o sistema respiratório destes grupos.

(A) Os besouros e os bichos-de-conta apresentam respiração traqueal, sendo a umidade do solo importante em ambos os casos.

(B) As minhocas apresentam respiração cutânea e os besouros apresentam respiração traqueal, sendo a umidade do solo importante em ambos os casos.

(C) Os besouros apresentam respiração traqueal e os bichos-de-conta apresentam respiração pulmonar, e a umidade do solo não é importante na respiração destes animais.

(D) As minhocas, os besouros e os bichos-de-conta apresentam respiração branquial, sendo a umidade do solo importante na respiração dos três animais.

(E) As minhocas, os besouros e os bichos-de-conta apresentam respiração pulmonar, e a umidade do solo não é importante na respiração dos três animais.

Resolução:

O enunciado situa animais presentes na terra. No entanto, minhoca e tatuzinhos-de-jardim ocupam terra úmida. No mesmo local, há besouros verdes, os quais também compartilham esse solo com umidade. Minhoca tem respiração cutânea; tatuzinho-de-jardim tem uma modalidade de respiração branquial; besouros apresentam respiração traqueal. Observação: essa questão maculou um pouco o brilhantismo da prova, uma vez que respiração traqueal permite realizar trocas gasosas até mesmo em ambientes extremamente secos.

Alternativa: B

87) As plantas viam o jardineiro como as plantas vêem. Não se sentiam agradecidas. Tratavam o seu regador à semelhança da chuva que caía sobre elas nas noites de Outono. Florescerem não era o seu meio de meterem conversa com o jardineiro, mas uma forma de acentuarem a sua indiferença à declaração de amor que ele cultivava a cada hora.

     Tanto lhes fazia serem cuidadas por um assassino, se eram sujas as mãos que as amparavam ou o que viera antes do amor que ele lhes dedicava.

     Seguiam‑no com o seu olhar sem julgamento, alheias a que, todas as manhãs, Celestino acordava por elas. Vigiavam os seus passos, pressentiam a sua presença, alegravam‑se de o ver, conheciam as suas rotinas. Sem que por um instante lhe sentissem a falta, ou se afligissem com as suas ausências ocasionais.

Djaimilia Pereira de Almeida. A visão das plantas.

Considerando o trecho citado, depreende-se que o “olhar sem julgamento”

(A) expressa a piedade do jardim diante da condição de Celestino, que se encontra próximo da morte.

(B) expressa o terror das plantas por serem cuidadas por um criminoso que carrega atos extremos de violência praticados em seu passado.

(C) evidencia que a natureza está alheia às ações e sentimentos humanos, existindo à revelia da humanidade.

(D) é a retribuição ao cuidado cotidiano que as plantas recebem, reconhecendo que Celestino se redimiu de seu passado.

(E) evidencia a integração do jardineiro com o jardim, na medida em que dependem naturalmente um do outro para sobreviverem.

Resolução:

O excerto destaca claramente a indiferença das plantas em relação ao Capitão Celestino, apesar de todo o desvelo que ele tinha por elas: “Não se sentiam agradecidas. Tratavam o seu regador à semelhança da chuva que caía sobre elas nas noites de Outono. (...). Sem que por um instante lhe sentissem a falta, ou se afligissem com as suas ausências ocasionais.”

Alternativa: C

88) Entre 1810 e 1850 os debates acalorados giraram em torno do fim do tráfico internacional, da sua legislação, da sua repressão, num impressionante vaivém, ou na famosa expressão: “Para inglês ver”. Até que o comércio internacional de almas fosse extinto em 1850, e na verdade alguns anos depois, muita pressão externa foi necessária. O fim do tráfico não significou a abolição da escravidão, que ainda permaneceria forte por quase quarenta anos.

Lilia M. Schwarcz e Flávio Gomes. “Apresentação”. In: Dicionário da escravidão e liberdade. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.

Adaptado.

De acordo com o excerto, é correto afirmar:

(A) O fim do tráfico internacional de escravizados em 1850 implicou a substituição da mão de obra africana pela indígena.

(B) Os importadores de escravizados foram duramente prejudicados com a promulgação da lei Feijó de 1831.

(C) Os debates parlamentares entre os anos 1810 e 1850 defendiam formas de indenização aos proprietários.

(D) O fim do tráfico internacional após 1850 favoreceu o tráfico interprovincial.

(E) Os apelos internacionais pela abolição do tráfico revelavam os interesses de imigrantes europeus.

Resolução:

O tráfico internacional de escravizados foi tema de acalorados debates no parlamento brasileiro entre as décadas de 1830 e 1850. Em 1831, no princípio do Período Regencial, a Lei Feijó o proibiu; entretanto, a força política e econômica dos setores ligados a essa atividade tornou inócua a lei por quase duas décadas. Em 1850, a lei Eusébio de Queiróz resultou na extinção do tráfico internacional, contudo, a escravidão manteve-se vigorosa até a sua abolição pela lei Áurea, em 1888. Tal fato se explica pelo tráfico interprovincial, através do qual a aristocracia, especialmente das províncias nordestinas passou a negociar seus escravizados atendendo à demanda dos cafeicultores do Sudeste.

Alternativa: D

89) A família de Neide fazia questão de conservar o pomposo sobrenome, “Paranhos”, herdado dos tempos da escravatura. A manutenção do nome dos descendentes dos antigos colonizadores, cuja família era tradicional na cidade, para o clã descendente de africanos escravizados, ganhara um sentido de enfrentamento aos brancos “Paranhos”. Para além de ser um destino histórico, era uma velada reivindicação de uma fortuna familiar dos brancos, que em grande parte era de pertença dos negros “Paranhos”.

Conceição Evaristo. Canção para ninar menino grande.

No excerto, o uso do mesmo nome por uma família branca e uma família negra indica

(A) a ascensão social dos “Paranhos” negros após o fim da escravidão, alcançada por meio dos programas governamentais de ajuda a ex-escravizados, e a decadência dos “Paranhos” brancos trazida pela crise do café.

(B) o racismo expresso nas ações e decisões das instituições políticas monárquicas, provenientes do período colonial, e a manutenção da dominação socioeconômica dos “Paranhos” negros pelos “Paranhos” brancos.

(C) a persistência de um vínculo desigual entre as famílias, oriundo do período da escravidão, e um esforço dos “Paranhos” negros de afirmar sua participação no enriquecimento dos “Paranhos” brancos.

(D) o esforço de construção de uma ordem social harmoniosa, desenvolvida durante a Primeira República, e a persistência de ressentimentos e rivalidades pessoais entre os “Paranhos” brancos e os “Paranhos” negros.

(E) a dependência financeira dos “Paranhos” negros em relação aos “Paranhos” brancos, provocada por sua condição de escravizados, e a valorização da mistura racial como característica de formação do povo brasileiro.

Resolução:

A família de Neide era descendente de escravizados pertencentes à família Paranhos, uma importante família branca local. Após a abolição da escravidão, a família de Neide manteve o sobrenome “Paranhos” de seus antigos proprietários. No entanto, os “Paranhos negros” se tornaram uma família próspera de proprietários rurais. A manutenção do sobrenome “Paranhos”, por parte de uma família negra, não só mostra os vínculos desiguais de poder herdados da época da escravidão, mas também sinaliza o desejo que os “Paranhos negros” tinham de mostrar que a riqueza dos “Paranhos brancos” era, em grande parte, resultante do trabalho dos escravizados.

Alternativa: C

90) Quando no dia seguinte, também no final da tarde, Fio Jasmim se dirigiu para a pequena joalheria, ele pensou em ser mais cuidadoso ao pronunciar qualquer nome de mulher perto de Dolores dos Santos. Quando contou o incidente para os companheiros maquinistas, os mais velhos riram dele e perguntaram qual o motivo de ele estar tão preocupado com a pequena distração cometida. Nem ele sabia bem o porquê. Entretanto, não gostava de pronunciar o nome da esposa para outras mulheres. A de casa é santa, pensava ele. Se ele tivesse dito pelo menos Juventina, seria mais fácil explicar. Assustado com o próprio pensamento, Fio Jasmim não entendia o que estava se passando com ele. Estaria por acaso pensando em alguma conquista? Ouvira dizer que ela era uma mulher namoradeira, mas que não parava com homem algum, tinha um gênio indomável. Todas essas considerações não lhe importavam, não estava interessado na mulher. Mas e se ela estivesse interessada nele...

Conceição Evaristo. Canção para ninar menino grande.

No romance de Conceição Evaristo, Fio Jasmim, por meio de suas viagens, é o elo que agrega as várias personagens femininas que se relacionam com ele. De acordo com essa consideração, Fio Jasmim

(A) atende a uma forma de masculinidade que rompe com os estereótipos, expressando uma identidade inovadora e desvinculada das expectativas sociais.

(B) relaciona-se com as personagens femininas de maneira igualitária e com respeito mútuo, que não correspondem às dinâmicas de poder desiguais.

(C) reproduz uma masculinidade estereotipada por meio de atitudes que, em larga medida, atendem às expectativas sociais e culturais, reproduzindo estereótipos do gênero.

(D) resiste a expectativas internas e externas, o que subverte um esperado comportamento masculino.

(E) sente culpa e arrependimento por seu comportamento com mulheres, apesar de reforçar ideais de virilidade e dominação do estereótipo da masculinidade.

Resolução:

O trecho citado exemplifica a conduta de Fio Jasmim como homem casado de vida dupla, que considera a esposa uma santa e busca diversão e prazer nas conquistas amorosas fora do casamento. Trata-se, portanto, de um comportamento masculino estereotipado, que corresponde às expectativas sociais dos papéis de gênero. Vale ressaltar que, segundo a obra, Fio Jasmim aprendeu com seu pai que era importante ter casos com muitas mulheres.

Alternativa: C

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